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ただのデータ変換ならたぶんものすごく簡単では？＞＜
XMLかなんかで保存してそうだし＞＜

出来そうな雰囲気＞＜
Plugins | AssettoServer https://assettoserver.org/docs/category/plugins

順位を取得できるAPIみたいなのがあれば簡単に作れそうだけど、ないならめちゃくちゃ困難かも＞＜

もし体調崩したら、「ヤマザキのパンは腐らない(のでからだに悪い)」って都市伝説言ってるやつが悪い＞＜(責任転嫁)
(※よいこは期限切れの食品の味が変だった場合は、食べるのやめましょう(そもそも消費期限切れたら食べちゃダメです))

ヤマザキのパンだけど期限昨日で痛んでたっぽいけど食べちゃった＞＜；(胃薬飲んだ＞＜；)

絵がふわふわしてる系(？)の少女漫画の第一話っぽさも感じる＞＜(？)

最近のタイパタイパ言いまくる若者はものすごく嫌がりそうだけど＞＜；
でも、タイパ言うならプログラマなんぞ目指さず既製のアプリを買ってくる方が手っ取り早いわけだしなんだったら既製のAIさんに頼めばいいわけで、設計する気がないなら最初からそうすればいい＞＜

計算機や言語の仕様をいくら学んでも、設計できなければ新たなソフトウェアは作れないわけだし＞＜

「どうやったら作れるのか？」を考えて、問題を解決するのが設計で、設計こそがプログラマのお仕事なんだから、作り方をググってその通りにするんだったら設計はしてないわけで設計のトレーニングにならない＞＜
なので、完成品(コード)で評価するんじゃなく、計画や準備の方で評価すれば、インチキするのが難しくなって、ちゃんと設計のトレーニングになるかもって思った＞＜

例えば「電卓を作る」って自分で決めたとして、電卓の作り方そのものを調べちゃダメで、「どうやったら作れるのか？」「どういう機能が必要でどういう構造であれば計算できるのか？」をレポートとしてまとめる感じ＞＜

ちょっと本題と違うけど、プログラミングの自由課題(？)で、「その物ズバリの作り方は調べずにどうやったら作るか考えてまとめる(実物は作らなくてよいし、誤りが含まれていてもよい)」って課題作ったら、ただググってコピペして終わりとか他人の解答丸写しとかAIに任せてそのままみたいなことが出来なくて、いい感じになりそうだし、
学習指導要領の改善で、義務教育での科学教育とプログラミングの現在のやり方にも近くなりそう＞＜

ぐぬぬ＞＜；

二種類の住所表示体系での検索時間に関する比較実証分析 https://www.jstage.jst.go.jp/article/thagis1993/15/1/15_1_13/_article/-char/ja

"NTSB Presentation: East Palestine Hearing - Investigator in Charge Investigation Summary" を YouTube で見る https://youtu.be/ZvLLlawhDnc