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自己紹介下書き2>< 

超多趣味で、興味がある分野は、

航空(※1)宇宙開発鉄道物流都市計画都市緑化自動車(※2)送電線 南の島の電柱 クレーン橋梁トンネルダム廃道酷道 土木と公共事業と地域問題 土砂災害電子計算機 ヒューマンセンタードデザイン 建築地理地域ネタ 世界のローカルフード マイナードリンク郷土史冷戦史 虐殺問題と国連の役割 人種差別問題セクシャルマイノリティ差別問題 東欧の民主化 報道とその役割 放送局用機器シンセサイザーポピュラー音楽制作背景史アメリカ文化 アメリカのトラック輸送 大規模農業大型農業機械垂直農業農産物の安全保障紛争鉱物問題
かも><
(※1 ジャーマンウィングス事故で世界で最初に、管制との最後の交信内容を言い当てた><)
(※2 免許は無い><)

ワードサラダ並み感><;

「右派が銃規制を論じ、左派が銃を買う」 左派系の銃団体で加入者急増、連邦職員による市民射殺が引き金に(1/2) - CNN.co.jp cnn.co.jp/usa/35243522.html

超高密度「PASMO・Suica路線図」のジグソーパズルを作る :: デイリーポータルZ
dailyportalz.jp/kiji/railway-m

鉄オタには簡単すぎる・・・><

学習指導要領にもちゃんと推敲しろって書いてある><(P.33~34)
(反面教師になっちゃった><;)

おそらく、学習指導要領本文のP.31、第2章 第1節の記述を大幅に補完しすぎてこういう解釈をしたのかも・・・?><;
各学年の目標及び内容→第1学年及び第2学年→C 読むこと(1)
の辺り><;

あやふやな事を断定丁で盛り込むと全体の説得力が無くなるので、慎重に書きましょう><;

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メタなことをしてしまった><;

これ、見直したら直接的な表現が見当たらなかったので撤回的にCW化しとく><; 

学習指導要領の本文か解説か忘れたけど(早い><;)、「何が書かれていないのか?」も読み取れ(るように指導しろ)ってちゃんと書いてあったよ?><

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見つけられなくて「あれ?><;」ってなってる><;

2016年の東大入試問題問題(反知性出題問題)の出題内容と解答例とポジティブ評価(特に批判せずそのまま読めって主張が多かった)って、
その後の国語教育改革後のクリティカルシンキング中心の発想、そしてそれに沿った学習指導要領を踏まえてみれば、
やっぱあれは出題者も出題をポジティブ評価してた奴らもクリティカルシンキング出来ない馬鹿どもだったって烙印をもう押していいんでは?><

学習指導要領解説の記述(第2章の終盤付近が読書感想文関連)も、やはり矛盾しないし、わりと色々いいことが書いてある><

P.33
"○推敲"
"...第1学年及び第2学年では,文章を読み返す習慣を付けるとともに,間違いを正したり,語と語や文と文との続き方を確かめたりすること,..."

文章を読み返す習慣がつきませんでしたごめんなさい><;
(オレンジの世代は、小1小2でそんな書き方の指導って教科書にすら無かった気がする><;)

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【国語編】小学校学習指導要領(平成29年告示)解説

第2章 国語科の目標及び内容 P.26
"...なお,「読書」とは,本を読むことに加え,新聞,雑誌を読んだり,何かを調
べるために関係する資料を読んだりすることを含んでいる。"

つまりこれも読書です><(?)

小学校学習指導要領(平成29年告示)の本文の国語の部分(P.28~41)を読み返してみたけど、やっぱ自分の考えを持ち 述べる事が重視されていて、ネガティブな感想を持つなと受け取れるような記述はない><(当たり前かもだけど><)

平成29・30・31年改訂学習指導要領(本文、解説):文部科学省 mext.go.jp/a_menu/shotou/new-c

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次女が『坊っちゃん』の感想文を書きながら「面白くなかったから書けない」と悩んでいたので、「なんで面白くなかったか書けばいい」とアドバイスした話 - Togetter togetter.com/li/2659716

素晴らしいし、メインストリームな教育学にも沿ってるし、現行の学習指導要領とも矛盾しないはずだけど、
批評を含む読書感想文をポジティブ評価できるだけの能力や基礎的な教育学的知識を持ち合わせてる小学校教諭ってわりとそんなに居なそうなイメージ><

Geminiに聞いたら、もっと難しい話に進んだらしいけど難しくてオレンジにはわからない・・・><

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人間原理で(言葉以外ほとんど関係ない話題を)思い出したけど、
『宇宙は観測(デコヒーレンス)されないと存在しないので人間が必要かもしれない・・・と思いきやブラックホールさんが全部デコヒーレンスしてくれるっぽいので人間なしで人間原理が起きる』という2023年の謎宇宙論プレプリント、結局どうなったんだろう?><;

Black Holes Will Destroy All Quantum States, Researchers Argue | Quanta Magazine quantamagazine.org/black-holes

オレンジもそう説明するかも><

orange さんがブースト

H₂O は液体だといろいろ溶けて構造も単純なので生命が物質を体内で伝搬するのに向いているというのと、しかも、「H₂O が液体であることについて考えられるほどの知的生命」はそのような都合の良い物質が偶然にも存在している環境でないと発生しえないというバイアスを説明する

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