orange @[email protected]

説明書を音読できても、説明書の内容をもとに正しく操作できなければ読解力の面で「読めた」とは言えないし、推理小説も犯人を言い当てるような能力の発揮が出来なければ同様の意味で「読めた」とは言えない＞＜
単に多く文章をボケッと読むだけではその能力はトレーニングされない＞＜

推理小説でいうと、(日本語で書かれた)推理小説を、漢字が読めたりとか物語の大筋の流れを理解する程度での意味での「読める」と、必要な情報を文章から抜き出し検証して推定して自ら推理ができるような意味での「読める」は別で、国際的な文脈での読解力には情報を読み取って推理するような能力も含むので・・・・・あれかも＞＜(？)

で、

1　PISA調査における読解力の定義，特徴等：文部科学省 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku/siryo/1379669.htm

PISA調査で日本人の(PISA基準の)読解力低いぞって明らかになって「国語教育改革しなきゃ」で現在進行中＞＜

ていうか、読んだところで理解してるかは別なので、たくさん本を読んでる人がクリティカルシンキング能力的な意味での読解力を持っているかはまた別かも＞＜
例えば(フェアな)推理小説であれば、真犯人や犯行の推定の失敗と言う形で読解力を自己評価するチャンスはあるけど、推理もせず、もちろん自身の推理の検証もせずにも小説は『読める』かも＞＜
「どういう読み方をするのか？＞＜」が問題＞＜

廃道探索者で山さ行がねかってサイトをやってて本も書いてる平沼義之さん(ヨッキれんさん)がが書く文章、古い文献で調査しまくってる人らしく、明治時代とかに書かれた古い紀行文で使われてたような表現をたくさん吸収して自分の文章で使ってるっぽくて「こういうのを語彙力があるって言うのかも＞＜」って思う＞＜

オレンジはわりととんでもない量の文章を読んでる方だと思うけど、アウトプットを賢くする努力が欠けてて、アウトプットしなくはないけど結局あれかも＞＜；

この日に午前と午後に二回に分けて、読解力云々と国語教育とconceptual interestsを絡めた話を色々書いた＞＜

2022年6月15日 - [email protected]の投稿 - notestock https://notestock.osa-p.net/@orange_in[email protected]/20220615/view

複数回boost出来ないの超不便！！！！＞＜；

https://amefur.asia/@acid_rain/108480491363252391
に関して、
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/108480573158643398
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/108480592996198736

ていうか、低学年からのプログラミング教育も読解力に関するものなので、こういう方向での国語教育改革の・・・・・あれかも＞＜
小学校とかのプログラミング教育が、特定のプログラミング言語を教えることを目指していないとかもそういう感じなのでなのでだからって面もある＞＜

これ関連の国語教育って今まさに大改革中っぽいので、時期によって・・・・あれかも＞＜(まともな国語教育を受けていないので語彙が不足)

オレンジもわりと説明書読まないけど、自信がない時は説明書読む＞＜
自分の推定能力を試すのが好き＞＜；

頭あんまりよくない系VTuberの人を観察してみると、説明書読まないタイプの人が「説明書を読もうとしても結局読めないので読まないになった」ってパターンが多いような気がする＞＜
「どうせ読んでもわからない」で読まないんだけど、マジで読んでもそうって＞＜；