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こういうの、URLもすぐ下に併記しないと上から別のQRコードを貼るフィッシング詐欺がやり放題では？＞＜

URLも上からシール貼ったら同じではあるけど＞＜；

アメリカの数学の授業も、メンタルモデルの形成を重視してるので、細かい公式の暗記なんてさせず、そういうのは「テストの問題の紙に書いてあるからそれ見て解け」になってる＞＜

応用から掘り下げる形でメンタルモデルを作る方法で勉強すれば、いちいち丸暗記しなくても、ググるなり本を引っ張り出してくるなりして『思い出せば』済む部分をしっかり見いだしやすいかも＞＜
基礎からコツコツだと、細かい部分を忘れたらググれば済む部分まで暗記する事になって効率が悪いし、メンタルモデル形成のために本当に理解しなきゃいけない部分の為のリソースだって奪っちゃう＞＜

何をしてるのかわからないままお勉強しても何にもなら無いじゃん？＞＜
応用って、何をしてるのかを理解する土台として強力かも＞＜

お約束の三角関数もそうじゃん？＞＜
標準的な数学のお勉強では、純粋に数学として三角関数を学ぶので、どこかの馬鹿な議員みたいに「要らん」って言い出す＞＜
でも、「アナログメーターを表示したい＞＜；」からの「どうすれば描けてどうして描けるのか？」ってやってけば、どういう性質で何にどう使うと便利なのかってわかる＞＜

応用によって基礎を学ぶ方向ならば、存在意義がわかって具体的なものとして基礎が学べる＞＜
「これにはこの基礎が必要です」程度じゃ、その基礎の各要素がどう必要なのかを理解しないまま基礎を学ぶ事になっちゃう＞＜

オレンジはそういうやり方しないし、教える時にもなるべくそれを避けて、「応用によって基礎を学ぶ」みたいな事をしてる＞＜
なにかにブチキレて「○○からやり直すべき＞＜＃ 」って比喩で言うことはあるけどあくまで比喩で、教える時には足りない部分をすべて教えるつもりでやってる＞＜

オレンジ的には完成品が欲しいんじゃなくて理解したいわけで＞＜
だからこそCPUの命令やら標準ライブラリがやってくれる事でさえ「自分でやってみたい＞＜；」ってやってみるってしたりしてる＞＜

逆に、オレンジが教えてあげる立場になった時にやってるのもそれで、考え方を、その人のメンタルモデルを観察してそれを活かして修正する形で教えてあげるのが楽しいし、オレンジが教わる立場の時にもそう教えてほしい＞＜(のでそういう風に教える＞＜)

そもそも3Dの回転とか、脳内にちゃんと数学的に確立してなくてなんもわかんなので、単に「数学のこの要素をこう使ってこう書けば回転できるよ」って言われても、そりゃ言われた通りやりゃ出来るだろうけど、理解はしてないじゃん？＞＜
なので、やり方じゃなくて理解のための易しい本があったらいいのにって＞＜

オレンジもなんか前にワイヤフレーム3Dでなんか表示したかったけど、数学嫌いなのと3Dを脳で処理できなかったので、数学超苦手な人向けの3Dの考え方入門みたいな本あったらいいのにって思ってた＞＜
ベーマガ世代の小学生レベル(数学習ってないけど三角関数使って2Dのゲームは作れる程度)の人が、3次元ワイヤフレームかテクスチャなしポリゴンでちょっとなんかぐるぐる表示するって処理を、メンタルモデルを確立する形で書けるようになるのがゴール的なの＞＜

＜社説＞札幌冬季五輪　招致撤退を考える時だ：北海道新聞デジタル https://www.hokkaido-np.co.jp/article/910945/

"...市や経済界には五輪を起爆剤にインフラの整備・更新を進める狙いがあるが..."

そもそもオリンピックやろうがやるまいが必要なインフラは必要なインフラだし、不要なものは不要なものだし、イベント呼ぶ前にまずどういう都市にするのかしっかり決めれ＞＜

25年くらい前は、イヤホンで音聞いて3Dで前後はもちろん上下の位置表現までできてたのに、今は3D音声自体が・・・・＞＜

[B! 物理] 「オーディオ版レイトレーシング」と「物理シミュレーションによる音響空間表現」｜Prismaton https://b.hatena.ne.jp/entry/s/note.com/prismaton/n/n0d754894bd91

25年くらい前には普通にあったしPCゲーム向けに芽が出てたけど、Windowsのドライバの方針変更とか知財買ったサウンドブラスター屋さんの知財飼い殺しとかで、ロストテクノロジー化した分野・・・＞＜

Aureal Semiconductor - Wikipedia https://en.wikipedia.org/wiki/Aureal_Semiconductor

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