orange @[email protected]

NTSBはあくまで調査と勧告を行う為の組織かも？＞＜
ダメ出し屋さん的な＞＜

だからイーロンマスク重工(テスラもSpaceXも)すごく嫌い＞＜

オレンジも同意で、最初からちゃんと作れ＆作ったからには無限に責任を負え派だし、クルマもソフトウェアも、失敗したら人が死ぬ分野のやり方で作るべき派だし、Adaが好き(ただし実用した事無い＞＜；)だし、静的で強い型つけの言語が好きだし冗長でも明示的であるスタイルが好きだし、ダックタイピング嫌いだしUNIXも嫌い＞＜(？)

折り返し表示で
"この前ファミリア屋さんが「テスラのECUは..."
に見えてマツダの人の話かと思ったけどよく読んだら違った＞＜；

なので、数学そのものは必要だけど、最初から日本の義務教育の数学教科なんかに期待するのは諦めて、プログラミングとセットでアメリカの(高校までの)数学教育のようなやり方で学ぶ方がいいんじゃね？＞＜

なにが言いたいかというと、日本の義務教育の算数・数学は、少なくともアメリカの数学のようなクリティカルシンキング能力重視のものではないからこそ、それを受けてきた大学生がプログラミングを学ぼうとした時に壮大に躓くかもで、
トートロジー的に考えればつまり、プログラミングに役立たないような教え方(試験内容含む)をされてきたからこそそうなってて、やっぱそれには意味無いんでは感＞＜

ていうか、「プログラミング教育よりも数学と国語を！」って言うけど、日本での学習指導要領見直しでの低年齢からのプログラミング教育って、日本の義務教育の国語と数学がゴミカスだから、アメリカではそれらを含めた従来の教科で学ぶけど日本では欠落してる部分をプログラミング教育という形で行うって形では感＞＜
(もっというと、それを「総合的な学習」でやろうとしたけど、雑すぎて失敗したので改めた形かも？＞＜)

10進数の桁も概念も、小学2年生？の時の先生の(いい感じの)説明でもわりとわかったけど、「桁ってそういうことか！！！＞＜」って理解したのはプログラミングで2進と16進を必要に応じて使うようになったからで、オレンジは2進も16進も学校で学んでない＞＜

オレンジは、プログラミングを学ぶのに予めの数学の知識は不要だよ派だけど、プログラミングに数学が不要なんじゃなく「プログラミングしていくなかで数学の知識を必要に応じて学ぶことが出来るよ！＞＜」(※1)であって、プログラミングしながら何も学ばなければそりゃ無理だよね感＞＜
(※1 ベーマガ世代の小学生が低年齢向けのふりがな付きのBASIC入門書で学びながら三角関数を使うゲームを自作してたのとか、その典型かも＞＜)

日本が抱える色覚の課題 宇宙飛行士にも〝多様性〟の確保を 　Wedge ONLINE(ウェッジ・オンライン) https://wedge.ismedia.jp/articles/-/26962

実質的に日本が有人宇宙機を作ってないわけで、「バリアフリーにすればいいじゃん」って言っても「誰が＞＜；」かも＞＜；

でもたぶん、好みがそうなったのはたぶん順番が逆で、そういう味のうどんを食べて育ったから小麦の風味が強いものの方が美味しいって味覚に育ったのかも＞＜
そう考えると、埼玉のうどん文化圏の人でブラインドテストしたら、トップバリュのが一番美味しいって答える人がわりといるんでは？＞＜

[B! 食] SNSで白熱する「トップバリュのそうめん」 vs 「揖保乃糸」論争 / 実際にどれくらい違うのか食べてみた https://b.hatena.ne.jp/entry/s/rocketnews24.com/2022/06/24/1650015/

トップバリュの素麺食べたこと無いけど、記事の解説からすると、オレンジはトップバリュのを一番美味しいと判断しそう＞＜
なぜかというとオレンジは小麦食品では小麦の風味の強さを重視するので、だからこそ、讃岐うどんよりも埼玉の地元のうどん(微妙に黄色っぽいやつ＞＜)が好き＞＜

「なんでマスコミはこんなことができるんだ？」知床の事故現場で被害者家族に私は言われた。自問自答して気づいた「変えるべき」取材手法 https://www.buzzfeed.com/jp/keitaaimoto/shiretoko-media

耐タンパ カウンタICでちょっとググってみたけど、そんなシンプルで単機能のは無さそうな雰囲気？＞＜；