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さんがブースト
数学者は演算子のオーバーロードをあんまり必要としなさそう＞＜
ていうか、「笑わない数学」を見ててはじめて「あ＞＜ 普通の数学は、好き勝手に数体系を作らないんだ・・・＞＜」ってなった＞＜
(番組でそういう説明はないけど、数学を歴史に沿って説明してる番組なので、「そうだったのか・・・＞＜」ってなった＞＜)
NHKの「笑わない数学」っていう数学教養番組見てて思ったけど、メインストリームの数学って「実際にある数」(実際には人類が気づいた数体系？＞＜)をベースに体系を拡張して行ったような歴史になってて、言い換えると、この宇宙の数体系を解き明かしていくように発達してったっぽさを感じたかも＞＜
逆にメインストリームでは無いヘンテコ(？)な数体系とかの分野って、そうでは無く「都合よく処理するにはどういう体系であればよいか？＞＜」って感じに、この宇宙の数体系にこだわらず好き勝手に組み立ていく感じなので、『メインストリームに数学が好きな人』と、逆に系の人々(→？＞＜；)の間の食い違いみたいなのが出てる気がするかも＞＜
orange
さんがブースト
3*-4の例でいう「-4」が「マイナスという要素」と「4という要素」で出来てるように、「3」も「プラス(正)」って要素と「3」って要素の組み合わせで出来てるって考えてるかも＞＜
オレンジはこういう風に複数の要素により数が組み立つって考えてる(脳内で処理してる)てて、この要素が増える事を(用語がわからないので)「『次元』が増える」って言ってる＞＜
(この場面での『次元』は一般的な意味の次元じゃなくて言葉が思い付かなくて仮に割り当ててるオレンジ語)
orange
さんがブースト
オレンジ的に、掛け算とは要素を掛け合わせる事って発想になってるので、例えば「3 掛ける マイナス4」は、「3」に「マイナスという要素」と「4という要素」を掛け合わせるみたいに考えるかも＞＜
正負は、負が2次元グラフで表した時でいう180度の回転を表すので、負を掛けると正負が反転するかも＞＜
おもしろい＞＜
「数学者って数を数として扱うんだね・・・＞＜；」って思った＞＜
orange
さんがブースト
中学生が東工大教授に質問 「たし算とかけ算の決定的な違い」は何なのか？ | Forbes JAPAN（フォーブス ジャパン）
https://forbesjapan.com/articles/detail/49203/1/1/1
エプソン製プリンターには「一定期間使用後に動作を停止するプログラム」が隠れており「修理する権利」に逆行しているという指摘 - GIGAZINE https://gigazine.net/news/20220809-epson-printer-stop-operating-issue/
？？？？？？？＞＜；
東工大と東京医科歯科大が統合を検討中 | スラド https://srad.jp/story/22/08/09/1449245/
国立大学法人東京工業大学と国立大学法人東京医科歯科大学の統合に向けた協議を開始 | 東工大ニュース | 東京工業大学 https://www.titech.ac.jp/news/2022/064662
[B! よくわからない] VRゲーム制作で失敗した経験がリアルに書かれている『こうして僕の起業は終わった』 https://b.hatena.ne.jp/entry/s/togetter.com/li/1928365
これ、どんなゲームか見てみたけど、VR必須にしないで普通のPC用のバカゲーとしてSteamで200円くらいで売ったら、海外ゲームストリーマーがバカゲーとしてプレイして話題になってそこそこ売れるんでは感＞＜
[B! 地理] スマホの「北」は「真北」「磁北」どっち？ 8月11日「山の日」を前に考えてみよう【地図と位置情報】 https://b.hatena.ne.jp/entry/s/internet.watch.impress.co.jp/docs/column/chizu3/1431412.html
飛行機というか航空管制は基本的に磁方位＞＜
？＞＜(エアリプ)
競技規則 ｜ 日本サッカー協会 https://www.jfa.jp/laws/
桃太郎の感想文に「私って桃が苦手じゃないですか？」とか書いてあってもピキピキしない先生だけ、あらすじ無しスタイル従来型読書感想文を出題してもいいのかも＞＜(？)
本の内容を知らない読み手を全く想定しない感想文(読書感想文を出題する教師は、生徒が感想文の題材にした本を全員分すべて読むのだろうか？＞＜)が許されるのならば、読書感想文に於いて何らかの確認手段が外部にある情報は、得られる前提で省略してもよいという事にも広げられそう＞＜
日本人の若者言葉(？)では、初対面の相手に「わたしって紅茶が好きじゃないですか？」みたいなことを(一部の人が)言うじゃん？＞＜
「(知らんがな！＞＜；)」ってなるやつ＞＜
本を読んだ人にしか意味不明な読書感想文が許される(/てた)のもそういう文化のひとつなんでは感＞＜
アメリカの義務教育ではスピーチ/プレゼンが重視されてて、実際の評価はアメリカ人じゃないので知らないけど、たぶん、聴衆が知らない内容を知ってる前提で話したらアウトかも？＞＜
もしそうだったとしたら、文化として相手が知らないような内容を知ってるような言い方をする表現って、たぶん避けられるかも？＞＜
って思った＞＜
派生でふと思ったけど、アメリカ英語に初対面な人に使う「私って、○○じゃないですか？」みたいな表現ってあるんだろうか？＞＜
参考というかなんと言うか＞＜
「じゃないですか」の自己主張 by 鳥居寛之 http://radphys4.c.u-tokyo.ac.jp/~torii/home/language/janaidesuka.html
アメリカに読書感想文があるかまではしらないけど、
アメリカの小学校の「本読んで、得た内容の要点をインデックスカードに書いて、みんなの前でスピーチする(口頭のみで説明する)」って(何度も行われる)授業を基準に考えても、やっぱ0点では感＞＜
三谷幸喜さんが勧める「読書感想文」の書き方。「子どもの頃知りたかった」と反響呼ぶ | ハフポスト NEWS https://www.huffingtonpost.jp/entry/story_jp_62ef0e29e4b0da5ec0f51af4
10年前とかならこの書き方でよかったろうけど、今の教育(に則った評価)では0点(比喩表現)なんでは感＞＜
- ＠orange_in_space
2017年 4月に登録
