オレンジも、うまみ調味料はチートなので、作るのがおもしろくないので基本的には使わない派><(これは使ってこその料理みたいなのには使う><)
同じ理由で、醤油を使わない文化圏の料理の隠し味に醤油使うのも嫌い><(お醤油入れたら美味しくなるに決まってるじゃん!?><;)
-- 「反グルタミン酸ナトリウム」と戦う味の素 | スラド サイエンス https://science.srad.jp/story/18/10/07/1759212/
おやすみ、ケプラー!太陽系外惑星を観測し続けていたケプラーがスリープモードに突入。燃料が底をつき最後の眠りへ : カラパイア http://karapaia.com/archives/52266017.html
ものすごくものすごく刺々しい要素><;
教えたいのか、苦労させたいのか、どっちなのか?><
例えば苦労を教えるのであれば単に理不尽を味あわせてもそれは教えた事にならないかも><
仮に理不尽がある事を学ばせる必要がある分野であるのであれば、より必要なのはその理不尽をクリアしたりこなしたり、場合によっては回避したり排除したりするというスキルやそのスキルを得るためのスキルであって、「ある」とだけ教えるのは教育ではない><
むしろ、遠回りさせてそれがなにであるかの理解する事の大切さを教えずに、表面的な押し付けをもそのまま、意味に踏み込まずに解釈させるように教えるのは、その人にとっての「学ぶ」という事を遠回りかつ表面的な浅いものに変えてしまう><
だから特に何かの物事の最初の部分を教える時に、単にその場の都合でしかない物をそれその物の特性であると勘違いさせるような教え方はしてはいけない><
義務教育ならなおさら><