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費用は?導入メリットは?業界の“プロ”に聞いたサッカー用人工芝グラウンド「基本のき」 | ゲキサカ https://web.gekisaka.jp/news/soccer/detail/?301053-301053-fl

サッカー用の人工芝って無くはなかったけど特殊で大変みたいな問題があるみたいな話を2002年ごろにテレビでやってた記憶ある＞＜

#Worldle #196 5/6 (100%)
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「タピオカの写真で場所を特定する」1人五千円でSNSを特定するサービスが怖すぎる→「特定班じゃん…」「パワーワードだな…」 - Togetter https://togetter.com/li/1925765

よくわかんないけどそもそも数字があわないっぽい・・・？＞＜

数字が異常すぎてプレスリリース出し直しかアンケートやり直し必須。 (#.4301839) | 20代の約4割が自動車保険未加入。不明を含めると5割強 | スラド https://srad.jp/comment/4301839

🤔

結局BTTF関連画像のコラージュが出来上がるし、そこに出てくるクルマもデロリアンの写真のコラージュになる＞＜

コラージュじゃないオリジナルって言えるレベルにするの、たぶん今とは数桁違いの規模の『周辺の』データを参照できるようにならなければ無理なんでは感＞＜
現状は、素材が多すぎて切り抜き元を知っている人が目にする確率が低いコラージュでしかないかも感＞＜

AIで画像作るやつ、back to the futureって入力して画像作らせると、やっぱ本質的にコラージュだよねってなってあれかも＞＜

ちなみにオレンジは、なんでもかんでも手計算させるべきみたいな事は全く言ってない＞＜(ボケで分数計算機の話を書いたので誤解を受けるかもしれない＞＜；)
むしろ、アメリカの義務教育のグラフ電卓を使う数学の授業の方が優れているであろうって言ってる＞＜

教える側が自分でまず考えさせる教育にしても、生徒側がそれを受け入れずに答え先に見てっちゃったら失敗の活かしかたもわかんないままだろうし、そもそも失敗して情報をことをポジティブに受けとれないままになって失敗でメンタルすぐにつぶれるだろうし、あれかも＞＜

ていうか、日本の教育でクリティカルシンキング能力がヤバイって対策で学習指導要領等を変えて、答えを知る前にまず考えさせる教育に変えようとしてて、(現在はそうではないけど)仮に教師もそれにあわせて能力がある程度マシな人が揃ったとしても、
カンニングされまくったら教えようがないし、どんどん能力が落ちていってもおかしくないかも＞＜

ちなみにオレンジは分数の宿題が嫌で分数計算機を自作して分数の宿題をそれに計算させていました＞＜；(よいこは真似してはいけません＞＜；)

[B! 教育] 深見太一@クラス会議で世界を変える on Twitter: "娘から昨夜聞いたびっくりな事実 Googleカメラに宿題をかざすと答えをきちんと導いてくれる Google側に宿題ってタブがあるってことはかなりの数この機能が..." https://b.hatena.ne.jp/entry/s/twitter.com/trown18/status/1554669275264458753

これ、うまく使えればいいけど、考える前に答えを得ちゃうと、むしろ最新の「まず考える」という教育に逆行する＞＜

参考＞＜
考えるカラス | NHK for School https://www.nhk.or.jp/school/rika/karasu/
テキシコー | NHK for School https://www.nhk.or.jp/school/sougou/texico/

再開発って書くと建て替えとか込みっぽいから逆か＞＜；
古い街を活かしたまま再生させるような場面用＞＜

huntingtonの中心部の道路、元々の道路を一方通行化＆駐車場化して、幹線道路を両側に振り分けてて、これって日本の地方都市の再開発にも使えそう＞＜
https://maps.app.goo.gl/MXPkgaUiNiNSdiG2A
(一方通行化した2本の道路に置き換えるやり方はアメリカでは標準的(日本では大阪が導入)だけど、両側に振り分けて元の道路を(歩道化じゃなく)駐車場化するって、アメリカでもちょっと珍しいかも＞＜)