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ていうか、事実上iPadを揶揄してる広告でもある感＞＜

人工衛星(やロケットや弾道ミサイル等)の軌道の理解、ベクトルをちゃんとお勉強しないと無理って言う人居るけど、オレンジはベクトルをちゃんと学校でお勉強してなくても理解できたのでだいじょうぶ＞＜(？)
(ていうか、ちゃんとわかりやすく説明すれば(理科で色々学ぶ前の)平均的な小学校低学年でもわかると思うし、教え方が悪いというかそもそも教わる機会がないのがあれなだけかも感＞＜)

リアルタイムに大まかな軌道計算して横から見た平面図(？)で表示したらわかりやすそうだけど無理なのかな？＞＜；
(大気で減速すれば軌道の反対側が引っ込んでいくのが一目瞭然になるので超わかりやすいし、この前たらこくちびる氏が変な事言って炎上したみたいな典型的な勘違いが解消されて「人工衛星の軌道ってこういうことなのか」って多くの人に伝わるかも感＞＜)

後々「ファイルってどんなもの？」って教える場面にも役立つかもって＞＜

例えばC# でプログラミングを最初から教える場合に、一回目は(めげないように)普通にVS使って「一瞬でアプリ作れたでしょ？＞＜　超簡単！＞＜」って教えて、二回目はメモ帳とcsc.exeで「実はVSとかすごいの使わなくても作れちゃうんです！＞＜」ってすることで、「ソースコードも(難しい特殊な構造のファイルではなく、)普通のテキストファイルなんだよ」って教える回を用意するの良さそう＞＜

プロプラな開発環境でも無料版が用意されるようになった面は今は素晴らしいけど、一方で数万円の買いきり式の開発環境が減って有料の開発環境がほとんど年間何万から何十万のサブスクだけで中間のが無くなっちゃって「無料 or 石油王(？)」みたいに極端になったの、なんだかなって思う＞＜

Cコンパイラ持ってる人はブルジョア＞＜
(1990年代前半のWindows95が出る前夜辺りだと、お金無い人がCを学ぶためだけにしかたなしにLinux使うとかもあった)

一番最初は、エディタなんてものは無く、行番号式のBASICで
10 CLS 3
とかやった・・・＞＜

でも「じゃあプログラミングやらずに数学を学んでたら数学出来ていたのか？＞＜；」って考えると、それはオレンジがもっとも苦手とする「自分で考えるんではなく『そういうもの』として受け入れる」ってやり方で数学を学ばなければ成立しないだろうし、どっちにしても学校で教わるやり方ではよほどすごい先生にめぐりあわなければ無理かも感＞＜

オレンジもプログラミングは出来るけど数学なんもわからんけど、経緯としては数学を学ぶ前にプログラミング独学したら「数学って計算機基準で考えると色々変な感じ！＞＜；」ってなってこうなった＞＜