orange @[email protected]

Windowsの使いはじめのバージョン、(実際のシェアは知らないけど)3.1がアーリーアダプター層で、3.0MME以前(Meでは無い)がイノベーターってイメージ＞＜
PCから縁遠い人にもWindowsが知られたのは95だけど、PCを使う文化の中に既に居た人々的には3.1がWindowsを色々な事に普段使い出来るようになった最初のバージョンかも＞＜

これオレンジも投票した＞＜(3.1)

"New TriMet Gateway North station set to open Monday" を YouTube で見る https://youtu.be/q31I-7mP1mY?si=If214Cqf7JHk2lKN

Dellの新しいラップトップ使いはじめて2ヶ月くらいなのに2回目のBIOSアップデート来たけど、今どきのラップトップPCってそんなに高頻度でBIOS更新されるの？＞＜；

[B! 増田] 教養って文化資本に恵まれた奴がマウントを取るための道具だろ
https://b.hatena.ne.jp/entry/s/anond.hatelabo.jp/20240303015338

教養の有無で幸福かが決まるわけではないはそれはそうだけど、狂うとか失敗するみたいな面でいうならば、単に事例を知っているのみでは有効な知識にはならず、それをうまく組み合わせたり適切な場面で引用してくる能力があってこそ知識が活かせるんであって、ただ単に本を多く読んだり何かを丸暗記するだけでは実用的な知識にはならない＞＜
アイオロスの球を知っていても、「そこになんかくっつけて回したら便利になるんじゃね！？＞＜」って思い至らなければ蒸気機関にはならない＞＜

図録▽学力の国際比較（OECDのPISA調査）
https://honkawa2.sakura.ne.jp/3940.html

2023年12月5日
子どもの国際学力調査 日本は順位上昇 世界トップレベルに | NHK | 教育
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20231205/k10014278531000.html

"...課題とされてきた「読解力」が前回の15位から3位に上昇し、「数学的リテラシー」は6位から5位に、「科学的リテラシー」は5位から2位となり、いずれも世界トップレベルとなりました。"

漢文だけどうにか教えようとしても、読解力が無くて教科書をまともに読めないならどうにもならないでしょ？＞＜
で、実際どうにもなってない事が調査でもわかったので20年くらい（？）かけて読解力を重視する方向に国語教育改革が行われた＞＜

[B! 教育] 「義務教育に漢文不要」って主張は「三角関数不要」って主張と同じ
https://b.hatena.ne.jp/entry/s/anond.hatelabo.jp/20240302201948

追記で実質的に撤回してるけど、追記でコメントに反応してる通り、そもそも基礎的な読み書き能力である『（PISA型）読解力』を優先しなきゃ意味ないだろってことで文学や古典を減らすって方向になって、それに対して主に保守系の人が反論してる構図がベースにあるので、
この増田の主張風の表現でいうならば、改革前までは「三角関数は必須だから、それと比べたら加減乗除なんてちゃんと教えなくていいだろ」だったのを「加減乗除をちゃんと教えてやらなきゃ、そいつはなんの数学の勉強も出来んだろ」って改めたのがごく最近の国語教育であり、そしたら急激に読解力の順位が上昇した＞＜

"3-1-2024 Donner Pass, CA-Interstate 80 closed, cars and trucks trapped in blizzard" を YouTube で見る https://youtu.be/LvuvNPAUFco?si=BASMaV6bNhYd99ay

なのでたとえばコミケのお知らせならば、その回のコミケの共通するハッシュタグをつけないと意味なくない？＞＜
共通のタグをつけてあれば、見る側はそのハッシュタグを使って、フォローしてる作家さんの新刊情報とかを一覧的に見れる＞＜

よくわかんないけど、ハッシュタグってある意味スレッド的に振る舞うものであって、多人数で同じハッシュタグを使って横断的に情報を集められるからこそ(または個人が投稿のジャンルわけをするものだったりするからこそ(末代方面の某氏のごはんとか))意味があるものじゃないの？＞＜