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パッと思いつくのが、幼稚園？小学校？のかけっこでみんなで一緒に手を繋いで一緒にゴール系のやつだけど、あれって都市伝説なのか実際に行われてるのか？＞＜
そういうの、倫理教育上(公民教育上)、教えなきゃいけないのは「脚の速さのみでひとりの人間全てを評価したり、全く関係ない事柄で脚の速さを理由に不当な扱いをしてはいけない」であると思うんだけど、なぜか単に一緒にゴールで済むかのように教えてるっぽさ＞＜(都市伝説なのかも知れないけど)
それだと教育も馬鹿が諦めない程度の内容しか教えるなみたいになっちゃう＞＜

例えばなんかの映画が流行ってるとして「見たけどつまんなかったよ」って言えない人間関係に日本の若者だけなぜかなってるみたいな話だけど、大人でも(？)togetterとかで「誰かがいいと思ってる作品を貶すな！」系の主張をする人がいるけど、まさにそういうのが日本だけ若者に起きてる変化の典型かも＞＜
日本だけ謎の豆腐メンタル＞＜

ややこしい文章だけど、豆腐メンタルの人が減らずに増えるって話ね＞＜；
(全肯定しろって話じゃなくむしろ逆＞＜；)

オレンジの話の元ネタのヒューマニエンスの放送はこの回＞＜

「“友情” 集団で生きるための発明」 - ヒューマニエンス 40億年のたくらみ - NHK https://www.nhk.jp/p/ts/X4VK5R2LR1/episode/te/36487MP66N/

これをどうにかしないと、教育の場面でも全肯定しないと完全挫折して教育の場から離れてく傾向のある学生が減っていかずむしろ今後どんどん増えていくんでは？＞＜

調査上なぜか日本の若者だけそういう対人関係になってる状況、番組のなかで出演者の人が「SNSみたい」って言ってた気がするけど、形容じゃなく原因の方でSNSからの影響があるのであれば世界的にそうならないとおかしい(特にアメリカでは保守リベラル対立がすさまじくなって対話不可能になってるけど、若者に日本のような傾向は出てない)わけで、
じゃあなんで、日本だけ肯定する者同士でしか人の繋がりを持たないように若者(というか10代)が変化したのか謎・・・＞＜

なのでたぶん、異なった意見の相手でも議論する、好みが別れる相手を単に避けないみたいな所からやらないと、学習の場面でわかんない事が出た時に単に放棄する傾向も改善されないんでは？＞＜　って気がしてる＞＜

雑に言うと日本の若者だけ、若者の対立意見離れみたいな状況になぜかなってるわけで、学習の場面での挫折とかも同じように、「わかんなかったら離れる」みたいになってるんでは？＞＜

昨日書いたけど、数日前放送のNHKの科学教養番組「ヒューマニエンス」で紹介してた調査によると、なぜか日本だけ最近、考えが異なる友人に考えを伝える人が減って単に適当に話を合わせたり、意見が相違する人から去るって傾向が強く出てるらしいので、そういうのの影響もありそう＞＜

あと、1.20の新要素で防具に装飾つけられるようになったから、エンチャントが違う防具を使い分けてる時に色とかで見分けられるようにも出来るようになった＞＜

超高速 泥ブロック/粘土ブロック製造機＞＜
（右クリック押しっぱでできるやつ＞＜　満杯になるとATS風キンコンキンコン警報音を鳴らすシステム付＞＜）

竹ブロックはこんな感じ＞＜
緑のが竹9本から作る竹ブロックで、他の木でいう原木に相当＞＜
で、黄色っぽいのが竹ブロックから作れる竹の板材で、他の木と同じく竹の板材から柵とか階段とか色々作れる＞＜