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まず第一歩をScratch(等)で教えなきゃならないような人、世の中もあらゆる物に対してそこに何らかの仕組みがある事を考察する習慣が全く無いといっても過言でもないかもというか、過言でも無い人の場合にそういう教え方が必要って思うかも＞＜

Scratchやそれに近い環境で教えるのは、本格的な所までじゃなくて、繰り返しとか条件分岐という概念が世の中には存在すると理解するみたいな、ほんとのほんとの初歩的な考え方や、具体的にどう動くかを考える視点を持たせて物の見かたを変えさせる第一歩の部分だけかも＞＜

個別に相手できる時間的制約の問題もありそう＞＜；

オレンジは相手がお馬鹿タレント並みであれば子ども向けビジュアルプログラミング環境から、そうじゃなければ普通の言語でってするかも＞＜
幸いなことに(？)実際には「Scratchからじゃなきゃ無理だ＞＜；」って相手にあったこと無いけど＞＜；

一億歩くらい譲ってもPythonでhello worldで最初教えるとか(オレンジ個人的にはPythonをプログラミング教育に使うな派だけど)、教える相手が小学生並みの頭であることを想定してScratchとかLOGOみたいな小学生向けお約束環境使うとか、こう・・・・あるじゃん？＞＜

プログラミングを教えるんでしょ？＞＜；
なんでウェブサイトの構築を教えるの？＞＜；
教える方(教室？)も1ミリくらいは悪くね？＞＜；

オレンジ的に記事読んで別の点として衝撃なのが「プログラミングを学ぶ人にウェブサイトの作り方を教えるのマジ！？＞＜；」

青森市が1位だと思ってたら2位だった＞＜

WEB特集 カップめん１位は「コメ王国」 新潟に見る“食の変化”を探る | NHKニュース https://www3.nhk.or.jp/news/html/20211015/k10013302731000.html

I-15-US-95 Interchange (Spaghetti Bowl) - JW Zunino https://jwzunino.com/projects/i-15-us095-interchange-spaghetti-bowl/

！＞＜

ていうかていうか、タラコの人が言う所の謎の「月の重力圏」なるものがあって地球にはそれが達していない発想、潮の満ち引きを月で説明するモデルとどう整合性持たせるんだろ？＞＜；