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洪水の水であれだからかもだけど、モグラ別に手でつかんでもだいじょうぶな生き物なのに、そんな傘の先で扱わなくても＞＜；

イタリア人の前でスパゲッティを半分に折って鍋に入れるとどうなるのか？ : カラパイア https://karapaia.com/archives/52303754.html

あと、最初と最後のサッカー選手の人の説明は、目を見て話を聞けないのでVR動画なのでキョロキョロ横とか見てました＞＜；

図工の授業の場面で、イヤーマフを同級生がつけてくれる場面があるけど、これも一応先に「イヤーマフつけるね」って言うなりジェスチャーなり先にしないとものすごい恐怖に感じる＞＜
最後にサッカーの場面で「向こうでPKやろうよ」って同級生が誘ってくれて参加してるけど、「端の方で一人で休ませて！＞＜；」って思った＞＜；

これ、最初の登校の場面でパニック起こした所に先生(校長先生？)が優しい顔で来て、落ち着いた場所につれてってくれてるじゃん？＞＜
これがだいじょうぶの人が比較的多いからこそこう制作されてるんだろうけど、オレンジにはその状況も強い恐怖なので、ほんとに全く動けなくなって下向いてるとかじゃなければ、少し離れた位置から手招きして欲しい＞＜

感覚過敏を疑似体験　川崎フロンターレの動画に反響 – 日本教育新聞電子版　NIKKYOWEB https://www.kyoiku-press.com/post-227940/

これ見て見たけど、オレンジ的には配慮のやり方が地獄なんだけど＞＜；(人によって違って難しい＞＜；)

？？？「長文が苦手なので短く説明してほしいです」
オレンジ「＞＜；」

ていうかそういう配慮のようなものって、医学的に診断されていない物でも「私はこういうのが苦手です」って、例えば「大勢が話してるガヤガヤしてる場面で会話内容を聞き取るのは苦手なので、重要な内容は静かな場面で言うか、文書の形で伝えていただけるとありがたいです」みたいなの表明(？)すると、
対応する側も配慮と言うか、無駄なこと(この例でいうとガヤガヤしてる場所でどうにかしゃべって説明するとか)をしないで済んで、win-win(？)かも感＞＜

ていうか、どういう配慮が必要なタイプなのか、自覚なり医者の判断なりしてもらわなければ配慮のしようもないからあれだよね＞＜
例えば聞き取るのが苦手で文書で説明されないと無理なタイプの人に、「テキストよりもわかりやすく」と思ってしゃべって説明するってしちゃったら逆にわかんなくなっちゃう＞＜

＞＜；

"総合結果
ASDとADHDの症状が合併してあなたの生きづらさに関係している可能性があります。"

それ＞＜

その結果を公表したり本人に伝えるのは(というかバレるのは＞＜；)問題だろうけど、先生がどういう配慮をすればうまくいくタイプの学生かを判断するのには有用かもって＞＜
バレないように埋め込むの難しそうだけど＞＜；(問題文そのまま引っ張ってきたら「なんだこれ！？」ってなってバレバレだろうし＞＜；)

医者に行かなくていい人をフィルタするため自己診断テストの事ね＞＜；(それで高得点になったらその障碍ってことではなく、それで閾値以下であれば医者に見てもらうまでもなくその障碍ではないので無駄足しなくていいよってテスト＞＜)

ふと思ったけど、学生に出す課題というか問題に、巧妙に発達障碍等の可能性があるか判断(というとアレだけど、医者にいくべきか自己診断するためのテストの応用)を紛れ込ませるのって、問題になるのかな？＞＜；