謎の表、小数がわかんなくてもエアラインパイロットになれるけど、ヤードポンド法がわからないとプログラマーにも主婦にもなれない事になってる＞＜
ていうかgigazineの記事にも本の名前書いてあったね＞＜；
2019年に日本語版も出たらしい！？＞＜；
『この数学，いったいいつ使うことになるの？原著名：When Are We Ever Gonna Have to Use This? 』森 園子（政経学部教授）・猪飼 輝子・二宮 智子訳 Hal Saunders 著 | 大学 | ニュース一覧 | 拓殖大学 https://www.takushoku-u.ac.jp/newsportal/summary/summary_190611_15530.html
謎の表の元ネタこれらしい＞＜
Amazon.co.jp - When Are We Ever Gonna Have to Use This? | Saunders, Hal |本 | 通販 https://www.amazon.co.jp/When-Ever-Gonna-Have-This/dp/1572323647
この表の元ネタの本、探しだしてツイッターかマストドンに書いたはずだけどどっちに書いたか思い出せない・・・＞＜；
orangeさんはTwitterを使っています: 「ツイッターでこれに関する反応検索してみたけど、今回もポジティブな反応ばっかりで、世の中どれだけ鵜呑みにする人が多いのかがわかるって構図になってるかも＞＜ 負数が不要な医者やら自動車整備士やら電気技師やらがどこに居るのか？＞＜ https://t.co/yoy5Pg2ZTr」 / Twitter https://mobile.twitter.com/orange_in_space/status/1093555974760099840
その意味不明な表と同じらしき物がさっきのツイートの数年後にgigazineで取り上げられたときの記事＞＜
世の中の職業に必須な数学の単元が一目でわかるネットサービス「100の職業で利用する数学」 - GIGAZINE https://gigazine.net/news/20190206-100-jobs-need-mathematics/
そういえば、数学の各要素の要不用、何度か話題になってるこういう謎の表があって、なぜかエアラインパイロットが小数使わないとか言う意味不明な表なのにツッコミが少ない＞＜
orangeさんはTwitterを使っています: 「RT @.kenkirihara: 職業ごとに使用する数学の定理・公式リスト。ご査収ください。 https://t.co/zqZsibVwlr」 / Twitter https://mobile.twitter.com/orange_in_space/status/920709738089689088
めげてきた＞＜
orange
さんがブースト
ていうか数学苦手すぎて逆に問題の意図がさっぱりわからない・・・＞＜
orange
さんがブースト
2^23-6340000=2048608
2^22-6340000=-2145696
＞＜b(？＞＜；)
orange
さんがブースト
2021年4月1日 19時09分
WEB特集 “答えのない教科書” のぞいてみませんか？ | 教育 | NHKニュース https://www3.nhk.or.jp/news/html/20210401/k10012949721000.html
"答えがない問いではないですが、数学からはこんな問題も。
「厚さ0.1mmの紙を何回切って重ねたら東京スカイツリーの高さ634mを超えるか」"
"Ａさん「でも，これは簡単には求められないよ。」"
・・・23？＞＜；
2021年4月1日
“答えのない教科書” のぞいてみませんか？ | NHK | WEB特集 | 教育 https://www3.nhk.or.jp/news/html/20210401/k10012949721000.html
"...答えがない問いではないですが、数学からはこんな問題も。
「厚さ0.1mmの紙を何回切って重ねたら東京スカイツリーの高さ634mを超えるか」"
これもそういう発想で、この教科書がやらせたい意図はオレンジにはさっぱりわかんなかった(オレンジは2^nで計算しちゃった)けど、つまり適用場面を丸暗記では無く自ら見出だせるように・・・あれかも＞＜(？)
この件が起きる前から言ってるけど、
なにか知識を得ても、その知識を応用する場面を見出だせなければその知識は活かせないし、本来活用すれば解決出来る場面さえも見過ごしていれば「この知識は不要であった」って思っちゃうのも当たり前かも＞＜
既に得ている知識を各場面で選択して適用する汎用的な能力は、それぞれ個別の知識とは別に必要だし、義務教育でのプログラミング教育もプログラミングそのものではなくそういった考え方のスキルをつける事がメインっぽいかも＞＜
この件でオレンジが言いたいのは、「金融工学でも三角関数使うので三角関数を学ぶべき」とかじゃなく「どういう場面で必要になるかを考えられる能力を重視して教育するべき＞＜」みたいな感じ＞＜(ほぼアメリカの数学教育そのままかも感＞＜)
orange
さんがブースト
サインコサイン
これに反論するなら、たとえば「万人が生存のために絶対に必要としていること以外であっても、それと同等に重要であるとして教えるべきである」みたいな方向とかに持っていくのが妥当であって (たとえばの一例ですよ)、「三角関数を万人が生存のために必要としている」というのはさすがに欺瞞でしょう
orange
さんがブースト
サインコサイン
言及欲に負けたので更に言及するんですが、「三角関数を使ったことがない人には必要性がわからない」みたいなのは論点がズレていると思うので筋悪だしやめた方がいいと思います
国会図書館デジタルコレクション、地盤工学会(土質工学会)の「土と基礎」が全部読めるようになったっぽい？＞＜ 元から？＞＜
元司書が語る！ 国立国会図書館の絶版本「読み放題解禁」がスゴい | 独学大全 | ダイヤモンド・オンライン https://diamond.jp/articles/-/303076
- ＠orange_in_space
2017年 4月に登録
