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そもそもICT教育の地域間格差是正も大きな要素なわけで、小学校でのGigaスクール端末が国の予算も組み合わせた貸与方式になるのは当然なのでは？＞＜

「教育の情報化に関する手引(令和元年12月)」：文部科学省
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00724.html

Gigaスクールってそういう話じゃ無くない・・・？＞＜

とある『声に出して読みたい日本語』を現役僧侶が読んでみたら、こうなった→「しれっと読まれても気づかなさそう」「なぜ本気を出したのか」 - Togetter [トゥギャッター]
https://togetter.com/li/2589955

これ見て思いついたけど、鉄オタ僧侶の人ならば、車掌アナウンスをお経風に読み上げられるんだろうか？＞＜；

ていうか、パレスチナ国家承認問題で、事情の差はあれ承認しない側が枢軸国の日独伊＋アメリカって形になりそうなの、おもしろがっちゃいけない最高に深刻な問題とは言え、歴史的皮肉としておもしろすぎるかも＞＜

ドイツ、イスラエルにヨルダン川西岸での入植者住宅「建設中止」要請　写真1枚　国際ニュース：AFPBB News
https://www.afpbb.com/articles/-/3593506

批判が弱すぎてまるで日本政府お得意の遺憾の意っぽさ＞＜

狐と鶴のご馳走っていうらしい＞＜

狐と鶴のご馳走 - Wikipedia
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%8B%90%E3%81%A8%E9%B6%B4%E3%81%AE%E3%81%94%E9%A6%B3%E8%B5%B0

童話の狐と鶴の話（名前忘れた）っぽさ＞＜

普通は吟醸と純米吟醸の違いは、アル添かどうかの違いでは？＞＜

ふと思ったけど、育った環境がDIY文化かどうかでも、プログラミング学習時の自己効力感が大きく違いそう＞＜
DIY慣れしてれば、ソフトウェアも「自分で作れるんでは？＞＜　知らんけど＞＜」で、どうやったら作れるかって考えるじゃん？＞＜
「きっと専門家だけができる事なんだ・・・」なんて考えずに＞＜

むしろ、DIY文化じゃないお家で育った人の方が、そういう工具が揃ってて知識があればDIYなんとかできる範囲の作業に対して「ごときとか言うな！　じゃあお前やってみろ！」って思うんでは？＞＜
オレンジのおうちでは、まず自分たちでやるのが第一の選択肢なので、「やってみろ」も何も、実際やってるけど＞＜

電気工事は自分でやると違法なので業者を呼びましょう＞＜（棒読み）