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自分はウクライナで取材するべきか……PTSDと共に生きる戦争取材歴30年のBBC記者 - BBCニュース https://www.bbc.com/japanese/features-and-analysis-61532979

雷の音？＞＜

x 。
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＞＜；

ミニサイズのプレミアムスマートフォン、本当に欲しい？ | スラド モバイル https://mobile.srad.jp/story/22/05/22/108221/

スマホ自体を小さくじゃなく、Androidで子機というか、スマホ子機スマートウォッチの小型スマホ型版ハンドセット的なの。Androidの標準規格に追加したらおもしろそうだけど無理なのかな？＞＜

スマホ版シンクライアント的な発想で、子機(ハンドセット)側も中身はAndroidなんだけど、親機のリモートデスクトップ的使用に特化されてて、実際の計算や通信は親機が行う感じのやつ＞＜

当時のカタログどこかにしまってある＞＜；(行方不明＞＜；)

元の話わかんないけど、鍵盤数が多くて一応(無謀にも)ポータブル用途も考慮されてたローランドシンセと言えばJV-90さんが＞＜；

【Vol.292】Roland　JV-90　～JV-1000からシーケンサー部を除いた76鍵シンセ[1993年] - キーボーディスト、脱初心者を目指す https://kblovers.jp/gakki/575-roland-jv-90/

答えの記述を探しだしてくるのと、複数のデータから自分で結論を出す能力や問題解決の為に既存の方法以外の解決法を見出だす能力は当然違っているわけで、従来の高校までの普通の学校教育では、結局、大半の人には答えの記述を探してくる程度の能力しか授けられなかったのかもって気がする＞＜

たぶんだけど、「答えの記述を探してくる」程度であれば、平成のどの辺りからの義務教育では教えられていて、その教育の成果があった人には出来る物事なのかも＞＜
一方で今年度からの変更とか、ごく最近の変化を見ると「答えが書かれていない物事について調べる」能力を高校まででも学ばせようとしてるっぽいかも＞＜
で、従来の教育では、答えが書かれていない物事を調べる力をつける場面ってごく限られていて、本格的に得るのは大学で研究のための教育を受ける場面になってからだったっぽさ？＞＜

国語教育によって読解力がどうのこうので論理的に文章を云々に関しては、今年度からの高校の国語科目再編の「現代の国語」が、そういう意図の科目なので、うまくいけば3年後くらいの大学の新入生からはマシになるのかも？＞＜

オレンジ的にそもそも謎なのは、世代による読解力の低下はあるのかもしれないけど、そもそもそもそも、IT界隈周辺にいるような人々やコアなネットユーザー(Fediverseのアーリーアダプタ層含む)が考える程度の読解力って、たとえば40代以上の日本人で持っている人ってどの程度の割合だろうって＞＜
つまり、(ネットユーザーの人々が満足出来る程度の)読解力が無いのは若者に限った話じゃないんじゃね？＞＜　って謎かも＞＜

むしろ出来ない方が普通って思う方がいいかもって気がしてる＞＜(生まれつきの素養云々じゃなくて、それを学ぶ機会が貴重＞＜)

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小さい頃、文房具屋さんで麦球買ってダンボールとかお菓子の紙箱とか加工した工作に使ったり、なんか模型に照明つけて遊んでたの思い出した＞＜