自由ソフトウェアと日本文化とかその辺りの話の続きウルトラ長文＞＜
GPLでいう所の第零の自由に対する許容も、日本の文化的にはあまり望めるものでは無いと思うし、あれかも＞＜
アメリカ文化おもしろくて色々調べて比較して思うけど、アメリカと比較したら日本は極端に連帯責任主義であり道義的責任追求主義である所が困りものではあるけど、
一方のアメリカの極端に責任を細分化する方式でも多くの場合誰も責任取らずにわりと好き勝手できて、個々の自由な行動になるべく干渉しないまではいいけれども、その結果全体としては盥回しが当たり前になって問題を是正する力がなかなか働かないという問題があるので（だからこそ社会運動が激しかったり、裁判しまくって弁護士儲けまくり文化という埋め合わせでバランスがとられてるっぽさ）
両極端それぞれメリットもあればデメリットもあると思う＞＜
日本が文化的に他者の自由を尊重する背景を元々持ってるとしたら、こういう問題が現在進行形の未解決の問題にならないでしょ＞＜
「頭髪指導」論争 校則の有害性が浮き彫りに | Human Rights Watch https://www.hrw.org/ja/news/2021/03/11/377977
そもそも日本の文化上「他者の自由を尊重する」ってあんまり無いと思うし、それを倫理的とするのも日本ではごくごく最近の概念かも感＞＜
orange
さんがブースト
自由ソフトウェア(「オープンソースソフトウェア」としてではなく)を作成するものの動機は明らかに他者の自由を尊重するという方向性であって、これは日本の文化においても明らかに倫理的な行為だと見做されうる。
それにもかかわらず、「自由ソフトウェア」という語からそこまで理解されることはありえない。
雪、普通に羨ましい＞＜；
"BigRigTravels LIVE Christmas Eve Cheyenne WY to SLC UT. (Dec 24, 2021 10:18 AM Mountain time)" を YouTube で見る https://youtu.be/L73P1hB8NaM
スタート地点がAmerican Truck Simulatorでものすごく見慣れた場所＞＜
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/107360470469429373
ワイオミング州DLCでかなり細かく再現されてるシャイアンのLove's Travel Stopsとすぐ近くのDDI交差点＞＜
1.8、明るさとスポーンの関係変わったとはいえ、わきつぶし大変すぎるし処理も重いし＞＜；
あまりにも重いので地上を長距離探索する時(ワールド生成処理が重い時)はピースフルにして遊ぶようになった＞＜；(じゃないと重すぎてものすごく紙芝居で歩けない＞＜；)
ブランチマイニングばっかりの単調な遊び方にならず、複数人で一緒に冒険して鉱石集めるような遊び方がもっと出来るような意図もあったと思うので1.8の洞窟や鉱石の生成パターン変更はいい感じかもとは思うけど、でもそれにしても多すぎるし洞窟の生成率半分くらいでよかった気がする＞＜；
計算器は『旗をひとつ持って居て「予め決めた特定のふたりの こびとさんが旗をどうあげているか？」を見続けて自分が旗を上げるか下げるか決める こびとさん』だけがものすごい数居れば作れるってお話＞＜
なので、オレンジが教えるときの十八番の 論理ゲートを旗を持ったこびとさんに見立てて説明して「『フラグ立った』のフラグってそれ＞＜」っておもしろがらせるお話の出番がある＞＜；
「プログラミングを教えるのに高度な数学は必須か？」は、「no！＞＜」って考えるけど、
「プログラミングを学ぶ人に計算機の基本的な仕組みを教えるべきか？」は「yes！＞＜」って考えるかも＞＜
プログラミングそのものの知識なので、ある程度隠蔽されている環境でも自分が何を書いているのかの基本的な理解に必須かもって＞＜
(なので、件の記事の全体的な意見には同意できない＞＜)
オレンジの風景記憶、もしかしたら位置関係に単純化して記憶してるのかもしれない＞＜
だから脳内で視点変えたり出来る一方で詳細な部分までは記憶できないのかも＞＜
オレンジは通常の記憶力無くて通常の丸暗記を全く出来ない一方で制御不能な風景記憶能力があって、道順とかはそれで自動的に記憶する謎能力が物心ついたときからある＞＜
けどもそれは風景記憶能力(？)であってなんかこう不鮮明で、写真記憶では全く無いので、書物を書いてある内容ごと映像として記憶するようなことは出来ない＞＜(ので丸暗記出来ない)
ていうか大学生とか大人でも、プログラミング習っても全然出来ないタイプの人は「ピタゴラスイッチ」と「ミミクリーズ」と「テキシコー」の3つの教育番組見た方がいいと思うし、それら見て意味わかんなかったらマジで小学3年以下って事なので諦める方がいいのかも？＞＜；
あと"幼保・小学1～2年"にトポロジーを教える教育番組もある＞＜
ミミクリーズ | NHK for School https://www.nhk.or.jp/school/youho/mmcs/
orange
さんがブースト
見てるとこれは本当にそうで、「自然に身につく」のはあくまでもそのような思考プロセスが得意な人に限られる、だからこそ、意識的にそのような考え方そのものを提示していく必要がある、という気がしています
orange
さんがブースト
文科が旗振ってるアクティブラーニングとかのやつね...
たぶん小中の時点でついていけなくなって，半分くらいが落ちこぼれて大学どころか高校にも辿り着かないとか出てくる気がするよ．
もっと直接的にプログラミングに関する教育番組であるこれは、小学3年かららしい＞＜
テキシコー | NHK for School https://www.nhk.or.jp/school/sougou/texico/
- ＠orange_in_space
2017年 4月に登録
