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これ、東武でも出来ないのかな？＞＜；
東武は尾瀬夜行/スノーパル？が既にあるし、往復して距離稼がなくてもいいし、客車とDL買ったし、現在の夜行のスジでは速度つらそうだけど、浅草発の客車列車の夜行急行をやったら、めちゃくちゃ料金高くしても一瞬で売れるんでは？＞＜

京都って文字をいれたかったのなら、そのまま「梅小路 京都鉄道博物館前駅」でもよさそう＞＜(西ってわざわざいれる必要があるのか謎＞＜(京都人なら梅小路だけでも西にあるってわかるイメージだし、余所者に西ってわざわざ示す意味あるのか謎＞＜(余所者的には目的地に行ければ東西南北どうでもいいじゃん？＞＜)))

参考？＞＜
-- 誤接続防止コネクタの国内導入について | 独立行政法人 医薬品医療機器総合機構 https://www.pmda.go.jp/safety/info-services/medical-safety-info/0185.html

機能の有無でささらないようにするキーをつけられるコネクタにすればよかったのに＞＜(そうした所でみんなキーを無視するケーブル使うんだろうけど＞＜；)

ていうか、ささっても機能しないとか差せるけど差すと壊れるって、失敗すると人が死ぬ分野では訴えられるから避けるデザインなのに、そうなってないUSB Type-Cってすごくアホな現状＞＜
デザイン文化の後退＞＜

参考＞＜
東大入試合格には「知性的」であってはいけないのか？ – アゴラ http://agora-web.jp/archives/1671411.html

オレンジの意見とはちょっと違うけど、オレンジのはtwilogのまとまってないログしかないし＞＜；

数年前の東大入試問題問題(反知性がどうのって文の文系のアホな問題)に象徴されるように、文章を論理的と言うかなんというか・・・・そんな感じで読む人って世の中にそれほど多くないんじゃないのかな感＞＜

その東大の入試問題作った人でさえも、読解力をつけるような基礎的な教育を受けなきゃ駄目みたいな話になるかも？＞＜

プログラミング教育の前に読解力をつける教育を？＞＜ OK、OK、で、どうやって教えるの？＞＜(って言いたい＞＜)

これ、微妙に謎な点は、プログラマを育てると言う視点ではそうだけど、読解力のうちの論理的思考をどう教えるのか？って面で考えると、プログラミング教育を通じてそれを教育するのと、それ以前に何らかの方法で教育する(どうやって？＞＜)ので、鶏と卵みたいな話にならない？＞＜

言い方を変えると、小学校でのプログラミング教育って読解力に必要な要素の教育になるのでは？＞＜

型作りまくり原理主義者っぽいAdaの場合はどうなんだろう？＞＜

ていうか、大多数の環境がそう？＞＜

・・・普通にコンストラクタの方がエレガント？＞＜；

今のC#で同じような目的を演算子を追加せずにやるとしたら、タプルから暗黙の型変換が出来る『「どっちがでかい、あるいは同じ」型』(？)を作れば、UFO演算子がある型がゆるふわな言語よりもエレガントな記述が出来る？＞＜