orange @[email protected]

ツイッターで仲良くなった人で、オレンジが論文を気軽に読むようになるきっかけを作った人でもある、千葉大から東大生研に進んだ人が「大学は、研究とはなにかという事を学ぶ所なんだよ」的な事を言ってて、
「そうだったのか＞＜」と思ったオレンジ的には、小中高の先生も大学を出てなきゃ免許無いわけだから大学を出てるはずだから一応「研究とはなにか？」の初歩の部分は学んでるはずと思ってたけど、
(長いから超省略するけど)もしかしなくても、高校までの先生って、たいして頭よくないんじゃね？＞＜

動画の倍速視聴についての研究報道、疑問があったので高校に問い合わせたところ回答なし→研究倫理に関しての議論が - Togetter [トゥギャッター] https://togetter.com/li/2471926

オレンジは、ほぼ宮川先生の意見に同意で、なぜそうする必要があるかという点で最後の方のKen McAlinnという方の意見に強く同意かも＞＜
これの高校側の態度って、某BMI計算アプリを作った天才プログラマ()や小保方氏みたいなのを育てるような教育に結果的になってて、研究者を育てる教育じゃなくむしろ研究者適正があるかもしれない人の素質を潰す教育(というか教育ですらない)だよね＞＜

オレゴン州ポートランド都市圏のMaxライトレールの乗り方案内ページ＞＜
Riding MAX Light Rail https://trimet.org/howtoride/max.htm

簡易版だけど日本語ページもある＞＜
料金と乗車方法 https://trimet.org/ja/index.htm

オレンジがツッコミいれたらわりとすぐに「車イスでもそのまま予約とかしないで乗れるよ」って記述を追加してくれたっぽい仙台市営地下鉄の乗り方案内ページ＞＜

地下鉄の乗り方 - 仙台市交通局 https://www.kotsu.city.sendai.jp/subway/norikata.html

アリバイ的にしか整備してない他所の事業者ならあれだけど、なんで手話動画での案内の取り組みとかにまで手を出してるのにそんな基本的な部分が出来てないのか、わけがわからない・・・＞＜

ユニバーサルデザイン | TXの取り組み | つくばエクスプレス(TSUKUBA EXPRESS) https://www.mir.co.jp/feature/points/amenity/ud.html

TX、期待してウェブサイト見たけど、ユニバーサルデザインに関するページの構成も含めてウェブサイトの構成がユニバーサルデザインの視点に立ってないという残念な事になってて、あまりにも残念すぎる・・・＞＜

なんらかの障碍があるそれぞれの人の「私はどうしたら利用できるのか？」に答えるデザインになってない＞＜
取り組みの紹介よりもまず、利用者がどうすればいいのかの情報を載せなければ意味が無い＞＜

32年前・・・・・・・＞＜

TX・つくばエクスプレスのユニバーサルデザイン 視覚障害や聴覚障害の人を支援 | NHK https://www.nhk.or.jp/mito/lreport/article/004/54/

ふと思ったけど、ある程度以上古くからオンラインの世界にいる人じゃないと、「半年ROMれ」のROMのMがなにか知らなそうな気がする＞＜

ていうか、パソ通時代だとROMってわりと悪人扱い＞＜

わりと低年齢からパソコン通信のしかも草の根BBSからオンラインの世界に入ったオレンジは、シスオペさん(主催者さん)が郵送してくれた案内書に書いてあった通り、入会したらまず挨拶しましょうに従ったのでROMる期間など無かったし、自己紹介で微妙にわからん事書いて「専門用語とか使う時には言葉の説明もつけましょうね」的な指導を受けた＞＜(とてもつらい)

七面鳥を湖に漬けないで 感謝祭前にグレートソルト湖管理局呼び掛け　写真2枚　国際ニュース：AFPBB News https://www.afpbb.com/articles/-/3551253

経緯的には、点字ブロック普及前は「白線の内側に下がってお待ちください」だったのが、点字ブロック設置で「黄色い...」になってそのままみたいな・・・＞＜

GTA5のデルペロハイツもあるのかなと思って見に行ったら、通り一本(wilshire blvd)が丸ごと省略されてた＞＜；