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寄り添って教えるのとUXデザインの作業って似てるよねみたいな意図？＞＜

PCの操作云々でも「全部わかんない」って人に寄り添って具体的にどこで躓いてるのかデバッグするような事が必要だと思う＞＜

毎回例に出してる、不登校落ちこぼれVTuberの人に数学の天才VTuberの人が教えた時みたいに「わかんない時には素直にわかんないって言うこと」をルールにした上で、どういう疑問にも必ず答えてあげる(教える側も知らなければ一緒に調べて易しく説明する)ような形で教えられる能力が必要かも＞＜

魔界ノりりむが 積分の問題を解けるまで おわれません 【にじさんじ】 - YouTube https://m.youtube.com/watch?v=A10g9qAC2vQ

たぶんこれって、授業で教える先生に必要な能力とは方向が微妙に違うのかも＞＜

躓いた人に教えるのって、躓いた人がどういうモデルを構築した(してしまった)結果誤解しているのかを読み解く能力が必要なので、普通に教えるよりもテックサポートみたいな能力が必要かも＞＜

小学校もだけど、躓いた人専用対応要員が必要なのかも＞＜

基礎から教えるかじゃなく基礎的な事で躓きかけてるときに寄り添って教えたか？＞＜ 的な意味＞＜

この前、たまに配信見てるVTuberさんが10倍の意味がわからなくて、そのVTuberさんが小学校低学年の時に算数を教えたであろう教師に強い怒りがわいた＞＜

ていうか、基礎的な部分で躓いてそのままにされちゃったからそうなっちゃうって面が強くあると思うし、わかんない時にわかんないって言える本人の能力と、わかんない人に教えてあげる環境が揃ってなくて、わかんないまま先に進んで無理が出るみたいなの、ある意味被害者的でかわいそう＞＜

ていうかそういう順番の方が楽しいよね＞＜
各論ばっかりやって「これがなんの役に立つのか？」って思いながらやるよりも、各論の直後にその応用というか実用を見せて実際に役立つ事を理解すれば、なんでそれが必要なのかわかって「無駄なことをしたんじゃないか？」という疑念が減る＞＜

例えば、論理演算を学ぶのにXORを使って数当てするゲームが題材になったりしてたり＞＜

完成品(プログラミングの場合はアプリとか)までの見通しがなければ勉強はめげてしまうのはわかるし、だからこそオレンジはプログラミング教育でC# でいきなりGUIがあるアプリ(デジタル時計とか)を作らせるのがいいといってるけど、
でも、それで基礎の部分がつまらないかと言えば、基礎をパズルのように学んでその成果が完成品(この場合はGUIなアプリ)に反映できれば、めちゃくちゃおもしろいと思うし、昭和の低年齢向けのMSX BASICの入門書もそういうような構成になってた＞＜
(ゲーム作りとセットで各要素を学ぶ構成＞＜)

ていうか基礎部分の大半もパズルみたいで楽しいよね＞＜