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教える範囲と教え方が妥当であれば、小学生程度でもちゃんと(現在の学習指導要領の内容程度には)理解できるという事かも＞＜

小学校の教師が教えられるか、そもそも小学生が理解で来るような範囲であっても小学校の先生が理解できるかは別という問題はあるだろうけど＞＜；

2重スリット実験をその場で実演とかやってた＞＜

義務教育で量子力学の考え方だけ教えるのは別に悪くないかもというか、オレンジもNHK(BS？)でやってた、アメリカの？物理学者の人？が小学生程度の子供に量子力学の考え方を教える講演みたいなのを見たのが入り口になった＞＜
(今も入り口しかわかりません！＞＜；)

(tootしてたつもりがしてなかったみたいで探すの時間かかった＞＜；)

参考＞＜

『連載・経済とアメリカ大統領選挙』第6回・“社会主義”に象徴される世代の分断｜アメリカ大統領選挙2020｜NHK NEWS WEB https://www3.nhk.or.jp/news/special/presidential-election_2020/report/society/society_35.html

サンダース支持者が増えた現象が典型例だけど、自己責任重視を進めていわゆる負け組が数の上で増えて行けば、結局のところ社会主義的政策を望む人を多数派にしてしまう＞＜
経済面での自己責任論を推し進めるのは、社会主義者に塩を送るようなもの＞＜

ようはその"自己責任"で失敗した人がどういう行動をとるか？＞＜
わかりやすく極端に単純化して言うと、挫折した人がもう強盗して生きてくしかないような社会ならば強盗が増えまくる＞＜

さらに会わせ技で、多数決式の民主主義を採用している国であれば、その強盗して生きていくしかないような人が増えていけばその人たちの意見が政策に反映していくことになる＞＜
これはあちこちの国で起きてる分断化で、農村と都会の対立で内戦に近い状態になったり、アメリカでは(元々の対立があった上でさらに)社会主義を望むバーニーサンダース支持者の若者というかたちで表れてる＞＜

付け加えると、それにより下層に固定化されてしまった人々がどういう行動をとるか？　というところまで考えないといけないのに、どっかの会社の首切りリストラのごとく、社会も構成員をクビにすれば居なくなると考えてる人がわりと多い気がするかも＞＜

わりとよさそう＞＜

環境税化すればいいんじゃね？ (#.3932529) | 欧州議会、「修理する権利」確立などを欧州委員会に求める決議を採択 | スラド https://srad.jp/comment/3932529

こっちかも＞＜；(間違えてロケット入りの方のリンク貼った？＞＜；)
https://mobile.twitter.com/orange_in_space/status/579460312216158209

電動ダクテッドファンの推力がどんな感じか比較するグラフのつもりがGE90-115Bのせいで意味不明になったグラフ＞＜
https://mobile.twitter.com/orange_in_space/status/579457032845033474/photo/1