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ゲーミングなフィッシングがしたいわけでは無く、道具とかのコスト込みでお魚屋さんでお魚買うよりも安く、食べられる魚を入手したい＞＜

そういえば、食べられる魚の魚釣りやりたくなってきたけど、針外せる自信無い＞＜(小さい頃に観光釣り堀に何回か行ったときは祖父に針外してもらってた＞＜)

ピザ全部自作してみたい＞＜(屠殺以外＞＜；)

レーザーアクティブとPCから制御するカートリッジ(？)弄ってみたい・・・＞＜

21世紀には不要な技術＞＜；
(普通の録音データ再生とリアルタイム合成の音声の同期は処理間に合えば別にすごくはないし＞＜；)

ゲームのBGMにCD-DA、ソニックCDは内蔵音源と同期再生することで繋ぐとかしててすごい＞＜(？)

プログラミングに必要な能力の重要なひとつが『fluid reasoning』(流動性推理って訳されるらしい？)らしい＞＜
(その論文にそんな感じのこと書いてあるたぶん＞＜(読んだの2週間くらい前なので微妙にあやふや))

オレンジはどう考えても言語能力おかしいのにプログラミング出来るのはなぜか？＞＜　って疑問に思ったのもあって読んだんだけど、たぶん言語能力が欠けてる以上に設計する能力が補うのでなんとかなってるみたいなアレなのかもたぶん＞＜

読んだ時の感想＞＜
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/103776148572810681

これ、この前論文読んだけど、それよりも、目標に対して必要な要素を組み立てる能力と必要な情報を収集する能力が要求されるのでアレかも＞＜(？)

自然言語に関する適応能力が高いとプログラミング言語も効率よく学習できる？ | スラド サイエンス https://science.srad.jp/story/20/03/18/1225215/

米 ボーイング社 資金繰りが急速に悪化 新型コロナが追い打ち | NHKニュース https://www3.nhk.or.jp/news/html/20200318/k10012337331000.html

主にゲームに限ったシミュレーションによって学ぶことの重要性とは別に、テレビとか動画サイトとかに関しても近い考え方を持っていて、それらを学習に活用出来るかどうかの問題であって、学習に活用出来ないような自分で学ぶ力が無いやつが学校のお勉強をした所で、学校のお勉強に限定した学習にしかならず、学んだ内容を現実に活かすなんて出来ないよ＞＜
学んだ内容がなにとどう関係あるのかを自分で考えることを放棄してるのと同じなんだから＞＜

なので、シリアスゲームを学習に取り入れられずかつゲームを嫌ってる教師は、オレンジ的に宗教等に頼って科学を否定してる連中と近いカテゴリとして見下してる＞＜　こいつ馬鹿だと判断する要素のひとつ＞＜

ていうか、ゲームで学んでない世代って、原始人みたいなもので、それが世の中にない世界であれば活用できなくても当たり前で仕方がないけど、あるのであれば、21世紀に科学に頼らず魔術に頼って暮らすような、そういう時代のギャップかも＞＜

オレンジ的には、今回の件以前から「むしろゲームを学習に活用しないやつは馬鹿だし、シリアスゲーム等によってシミュレーションすることは学習に於いてとても重要であり、それを理解できないやつは教育に携わるべきではない＞＜」というように考えてるし世論をそう変えようとしてる＞＜

これすごくおもしろかった＞＜

英雄たちの選択「水害と闘った男たち～治水三傑・現代に活かす叡智～」 - NHK https://www4.nhk.or.jp/heroes/x/2020-03-11/10/17524/2473192/

ていうかオレンジが前に書いてたような事もしゃべってた＞＜
高橋裕先生の教え子の大熊孝先生も出てて、分家災害の話も少ししてた＞＜