日本語能力は低いけど、ソースコード読むのはわりと得意だと思ってる＞＜
（プログラミングパラダイムが大きく違わない範囲で、弄った事無い言語も含めて＞＜）
プログラミング一応出来る（自信なくなった＞＜；）けど、日本語おかしいし外国語色々チャレンジしたけどひとつも習得できない・・・＞＜（英西伊韓）
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さんがブースト
日本語がおかしい人間はコードもおかしい
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さんがブースト
プログラミングを習得できる人間が少ない、というのも実は言語能力そのものにも敷衍できるような気がしているのよね。
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さんがブースト
英語を苦手とする学生が多いのもそれと無関係ではないように思うんだよな
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さんがブースト
言語能力というべきなのか、彼らがどういう世界を見ているのかが想像ができないんだよな。
少なくとも文章やコードの字面しか見ていないのであろう、というのは分かっている。それが示している意味と考える、ということをしていない。
スマホの標準カメラアプリも普通の（？）MFな操作できたらいいのに＞＜
画面タップして「そうじゃない＞＜； ・・・そこでもなく＞＜ ていうか撮ろうとする瞬間に動くな！＞＜；」とかしないで済むのに＞＜
オレンジはデジイチ使う時必ずMF派＞＜（AFはファインダーの度数調整の時にしか使わない＞＜（銀塩一丸レフの時もAF使わない派だった＞＜））
AFむしろめんどくさい＞＜
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さんがブースト
オールドレンズを始めて、正直なところ写りの違いとか空気感とかはあんまりよくわからないのだけど、何よりマニュアルフォーカスで好きな場所にピントを合わせられるのがすごく良い。たとえばこういうトンネルの出口の写真でトンネル側にフォーカスしてっていうのができるのが楽しい。（デジタルでもフォーカスリングのついたレンズならそこは同じことなんだけども、Nikon1の純正レンズはフォーカスリングなくてマニュアルフォーカスができないのだ）
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さんがブースト
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さんがブースト
設計文書を書かせて、それを学生間で交換して実装、みたいのも依然考えてた
読解力の面でも、書く側と読む側を両方立場を変えてやれば、それぞれの問題に気づきやすいかもって思った＞＜（「だからこう書いたじゃん！？」って相手チームに言える＞＜）
小学校の道徳の授業みたいにあさっての方向な結論に進む可能性もあるけど＞＜；
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さんがブースト
多分早急にやらないといけないのは学生の平均的な読解力を上げることなんだろうが…
その方法が思いつかない．というか大学がそれに対して何をできるのかわからない．
ライブラリとドキュメント作って交換する授業みたいなの「なんで型システムというものがあるのか？＞＜」を理解する助けにもなりそう＞＜
例えば
１．くじ引きで仕様（出題）選ぶ
２．仕様にあわせてライブラリ作る（関数2個とかの簡単なの）
３．そろったら交換こして、こんどはそのライブラリを応用する課題が公開される
４．各チームが「お前が作ったやつ使い方意味不明すぎるよ」「お前が作ったやつの方がわけわからないよ」って喧嘩する（喧嘩はよくありません＞＜；）
これ読んで思いついたけど、チーム分けして、それぞれのチームが簡単なライブラリとドキュメント作って、お互いのチームが使うっていうのやったら面白そう？＞＜
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さんがブースト
授業として教えるのは難しいねぇ，それは
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さんがブースト
プログラミング、フレームワーク使う場合でも「読んで理解して応用する」っていう結構人間として厳しいことをやっているので、もはや「ドキュメントの読み方を教える」を最初にしてほしかった。
結局アイコンまでフラットにするの失敗だったんじゃん感＞＜
Windows 10のアプリアイコンデザインが刷新、Microsoftのデザインシステム「Fluent Design」を採用 - GIGAZINE https://gigazine.net/news/20200221-windows-10-new-icons-fluent-design/
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2017年 4月に登録
