たぶん高校が地元だったり、逆に小中が私立だと意図が成り立たないかも？＞＜；
そういえば、小さい頃に親に「地域に結び付いた(？)中学までの友達はあんまり続かないけど、高校以降の友達はそうじゃないから続くよ」的なことよく言われた事思い出した＞＜(目的とか自発的ななんかそういう)
(親は高校の時の友達と今も交流ある)
オレンジには結果的に全然役に立たなかったアドバイス(？)だったけど＞＜
ネトゲで知り合って仲良くなってアプリ作ってあげたパターン結構ある＞＜
オンラインでそこそこ長続きした人、SNS以外ではネトゲで知り合った人だけ＞＜；
ネトゲで知り合って雑談して仲良くなって、別にネトゲに誘われて・・・ってパターン＞＜
オンラインの友達というかなんというかでも長続きあんまりしない・・・＞＜(今も会話があるという意味で現存最古(？)は、2010年くらいの人かも＞＜)
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さんがブースト
社会人になっても長続きしてる友だち・・・？🤔
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さんがブースト
社会人になっても長続きしてる友だちが多いのはどの時代の友人？一番古い選択肢を優先で（例えば中高同じ友人なら中学校
東大の入試問題にこんなのが使われてしまう程度には世の中絶望的なんだから、
東大入試合格には「知性的」であってはいけないのか？ – アゴラ http://agora-web.jp/archives/1671411.html
(あくまで問題を示す資料としてのリンク
ツッコミが読みたい人が居たらtwilogのリンク貼る＞＜；)
それが改善されるようになるような事に繋がるなら得るものは大きいかも＞＜
義務教育の数学の範囲で、論理を組み立てるスキルなんて教えてるの？＞＜；
小学校の算数が残念なことになってる問題もそこなんじゃないの？＞＜；
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さんがブースト
計算機の動きの「癖」を知ることが、そこまど基礎的なスキルであるとはちょっと思えないかな。
いまある数学との差分は何だろう。
読解力の問題も、単に言語としての日本語だけ教えても、論理にして組み立てる能力がなかったら身に付かないかも＞＜
他に優先すべきかもしれない何事を教えるにも必要な、『理解のために必要なスキル』ってあるでしょ？＞＜ よく言われる「まず日本語を教えてくれ」とか＞＜ そういう、『なにかを学ぶ為の基礎になるスキル』のひとつだと思うよ＞＜
丸暗記には要らないかもだけど＞＜
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さんがブースト
できて悪いことはないんと思うだよ。
それを教育改革をしてまでしなきゃらん理由の説明が破綻してると思うのよ。もっとほかに優先すべきことあるでしょうに。
そもそも、プログラミング教育で困るほどに論理的思考能力が低い人々が、プログラミング以外の授業を教えてる現状が既に悪夢でしょ＞＜
そんなんじゃ「教師用の教科書にそう書いてあった」としか教えられないでしょ？＞＜
さっきの話にも繋がるけど、公民に近い道徳教育もプログラミングで学べるようなスキルが無ければ身につけるの困難だよ？＞＜
設計出来ない人や、論理破綻を指摘されても理解出来ない人が減らせるんでは？＞＜
間接的に反知性主義(本来の意味の方)に陥る人を減らせそう＞＜
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さんがブースト
いやできることで、何が良くなるかを気にしている。
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2017年 4月に登録
