orange @[email protected]

これ、なんじゃそりゃ感があるけど、どうせならウクライナ語の案内に変えればよかったんでは感＞＜
日本人が台湾とかの漢字の看板を読める程度には、ロシア人もウクライナ語表記の地名表示くらいなんとなく読めそう＞＜

ていうか、説明するのが好きすぎるから、微妙に出来が悪いタイプの人に教えたり、メカ音痴の人にエスパーサポートするのも大好きなのかも＞＜

メタだ！＞＜；(やり過ぎるとこうなるという問題点を説明してる＞＜；)
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/108129831255576104

オレンジが育った環境は「説明しなければ恐怖が」みたいなのとは違うけど、「説明できなければ意見は採用されない」って環境で育ったので説明しまくる人に育ったし、親の意図以上にその傾向が強くなりすぎてなにか提案する時にも「問題点がある＞＜」って口癖で自分の案の欠点も説明しまくるので、「じゃあそうしない方がいいのか・・・？」ってうんざりされる＞＜；

逆に(？)ちゃんと説明はするけど結論が間違ってる時なんかは「超惜しい＞＜；」って誉めないとダメだと思うし、「・・・ということは？＞＜；」みたいに誘導して本人が解いた格好に持ってくの大事だと思うかも＞＜
誘導に頼りまくるのよくないけど、そういうのすらしなかったら、そういう物事の考え方の習慣だって身に付かないというか習慣化しないかも＞＜

怖がらせると説明しなくなるそれはそうだけど、説明しない事に対して強く叱咤(オブラートに包んだ表現＞＜；)すれば、恐怖から説明する感じになるかも＞＜

オレンジはこういうパターンの時に「答えを聞いてるんじゃなくどうしてそういう発想になったかの経緯を聞いてるんだゴルァ＞＜＃ 答えをいうんじゃねえよ＞＜＃ 」的な事を微妙にオブラートに包んで言って答えの応答をつっぱねるってするかも＞＜

先生「どうしてそう思ったの？」→生徒「あ！やっぱりちがう」間違いを恐れて思考停止する現象の原因と対策「叱られていると認識される」 - Togetter https://togetter.com/li/1408403

オレンジが、不特定多数全レス意味不明クソリプしてくる人でさえもわりと真面目に対応してたのも、オレンジが教えたりするのが大好きだからこそのあれかも＞＜；

お仕事として教えるの大変なんだろうけど、オレンジはそういうタイプの人を相手になにかを教えたりするのを趣味でやって来たので、わけわからん人に教えるの、正直楽しそう＞＜；

メタ構文変数の概念教えないと大昔の英会話教室のNOVAのCMの「えーとはいらんねん」みたいになっちゃうし、途中での国語の授業化を避ける為にもメタ構文変数の概念というかhogeを教えるのいいかもって思うかも＞＜
結果的に変数の理解にも繋がるだろうし＞＜

プログラミングを教えるのに、hogeというかメタ構文変数を教えるの、わりと重要そう＞＜

オレンジ以外誰も気にしてない気がするけど、「9つのC言語」って誤訳(珍訳？)した人、この人らしい？＞＜

田尾友美 | 映像翻訳（字幕翻訳・吹替翻訳）を学ぶなら映像テクノアカデミア https://www.vta.tfc.co.jp/translator/graduation/%e7%94%b0%e5%b0%be%e5%8f%8b%e7%be%8e/

これの発想、橋作るゲームとかでもわりと有用＞＜(圧縮で壊れる部分を引っ張る方向の力に変えることでワイヤーとかロープとかで済ませる事が出来るから＞＜)

テンセグリティのブロックが不思議で楽しい :: デイリーポータルZ https://dailyportalz.jp/kiji/tensegrity-lego

沈黙の傭兵 ▲　もう少し軽やかな方が..... - どんくらの映画わくわくどきどき http://klause.blog53.fc2.com/blog-entry-227.html

この映画の1シーンらしい＞＜

沈黙の傭兵 - Wikipedia https://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%B2%88%E9%BB%99%E3%81%AE%E5%82%AD%E5%85%B5

なにこれと思ってググったけど、英語版では「9つのコンピューター言語」って話の台詞がなぜか日本語版の字幕では9つのC言語になっちゃったっぽい＞＜