><https://twitter.com/orange_in_spacehttps://pawoo.net/@orange_in_space
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P.66"...ソマリア軍事介入。これに懲りた米国は,国際社会への軍事協力に極めて慎重になり,国連のPKOについても経費的,人的コストを鑑みて米国の国益に資する場合のみ協力するという立場を表明,クリントン大統領は94年5月3日,「大統領決定指令(PDD)25」に署名してこれを公式に規定した。"
ルワンダにおける1994年のジェノサイド : その経緯,構造,国内的・国際的要因 - 徳島大学機関リポジトリ https://repo.lib.tokushima-u.ac.jp/74524
なのでなので、「テレビを見ると馬鹿になる」って、テレビが言ってる事を全て鵜呑みにするならその通りだし実際に鵜呑みにした人が多すぎた事による悲劇も多々起きてるけど、一方で、広く学び無知の知を知るという視点で言えば「テレビを見ないとむしろ馬鹿になる」し、インターネットの利用環境がどんどんエコーチェンバー化しやすくなってる(よくも悪くもパーソナライズが進んでる)状況で、エコーチェンバーの外側の情報を得る手段を捨てるのはとても危険だと思うかも><
オレンジはたまにしか見てないし、新型コロナで激減したと思うけど、芸人が海外で無茶な挑戦をする系のバラエティ番組も、その国がどういった国なのかを、地理が苦手な人であれば国名すら知らなかったであろうともイメージを持つきっかけにもなるし、そういった感覚を持っていれば国際情勢的になにかが起こった時にも「あの国か!」ってイメージできる><
たとえばウクライナ関連でも「ウクライナどんな国かわからん」って人よりも「芸人の誰それがあのチャレンジしたあの国か! 現地でお世話になったあのおもしろい案内人無事かなぁ」ってバラエティ番組から得た情報を持ってる人の方がより理解しやすいポジションに居ると思うかも><
・・・みたいな事をしてれば、たぶんオレンジみたいにあらゆる話題に対して何らかの言及出来るくらいカバーできるジャンルがすさまじく広いって意味での物知りになれるかもだし、無知の知の「自分が知らなかった事自体知らなかった」分野を潰していく手段としてテレビみるの、すごくおすすめ><
名前すら知らない俳優の人の交遊関係のトーク番組でも学べる事柄わりと多いし、グルメ系番組でもそのお店の地域の特徴について学べたり、娯楽番組でも教養番組でもどの部分に注目してどういった情報を得てそれを活かすかによって、役立つか役立たないかが違うかも><ポップなセットでタレント同士でスポーツで争う系の番組でも物の動きとかを見て脳内物理演算(?)の精度高めたり、セットの構造から工学的なヒントを得まくったり><クイズ番組はそのまま問題が教養になるし><(もちろん「それ知らんかった!><;」ってなったら答え見て済ますんじゃなく、ググって周囲の情報まで調べる><)
歌番組見るのはかなりきついけど、歌番組でも音楽の構造や歴史解説の教養番組になってるのは我慢しながら見てる><
オレンジはバラエティ番組も教養番組的に見るので、結論がおかしすぎてよほどアホすぎて耐えられない番組(オカルト健康番組とか)は耐えられないけど、芸人やジャニーズタレントがなんかするような番組や、インタビュー系トーク番組は、出てる人の名前すら知らなくても普通に教養を増やす手段として楽しんで見てるかも><
飯時にバラエティかかってるのが苦痛だったなぁ.実家にいたとき.
TV見てた頃も映画かアニメかドキュメンタリーしか見てなかったからなぁ
オレンジの実例+応用問題方式って、ある意味 帰納法的アプローチの訓練をしてるとも言えるのかも><オレンジが帰納法的アプローチ大好き(試行回数どんどん増やして「実際そうっぽいかも><」って事で仮の結論として納得するタイプ)なので、オレンジ2号を増やそうとしてる行動でもあるのかも><
これ
具体例の方が理解できる,といっても帰納的にルールの理解をすることが得意ということでもないという.
考え方の理解が出来ないから答えだけ覚えて当てはめていってるんだろうなぁ
・・・なので「オレンジに質問すると応用問題のテストが出てくるのが嫌」って言われちゃう><;
「・・・具体的にいうとこんな感じ><; たとえばこういう場合にはこうなる>< なぜかというとこうだから>< で、こういう場合もある>< この場合はどうなると思う?><」生徒役「こう?」「超惜しい>< この場合はこうじゃん?><; ということは・・・?><;」生徒役「こうなる?」「そう!!!!>< ね!>< 超おもしろいでしょ!?><;」生徒役「うん・・・」みたいな感じ><
ていうか、マストドンでなんか書くときも具体例を列挙しまくりかも><
オレンジは説明する時に具体例を列挙しまくる事多いかも><具体例を列挙した上で質問しまくる方式><
あと成績というか,能力低めの人に対しては具体例超大盛りで説明しないと理解してもらえない,っていうのもよく感じる.
ルールの説明だけじゃなくて「○○の場合は~~と扱われる」っていうのをたくさんやっておかないと理解してくれない.
世の中の大半の人はオレンジが信じられないほどほとんどタイトルしか読んでないけど、関連情報まで読みまくりのオレンジは世の中の大半の人と比較になら無いほどケアレスミス多いし、本人の能力の限界まで(あるいは限界を越えても)読もうってタイプ(><;)と、めんどくさがってそもそも読まないので伝わらないってタイプにわかれるんでは?><って気がしてる><
オレンジの場合は、ものすごく長文読む事を躊躇しない(たぶん100人中10位に入るくらいの長文躊躇しない度(?))だけど、一方で注意力が欠陥しまくりなのでケアレスミス的な読み落としが多いし、自分が書いた文でもタイポや誤変換や編集によって発生した文法の破綻に気づけない><;
思考の /dev/null