URLなおしました＞＜；
数学と理科だけはしっかりやらないとトンデモに騙されてしまうので教育に力を入れないと的な事はわりと聞くけど、社会科もしっかりやらないと騙される傾向がかなり強いと思うんだけど、「社会科教育が危機！＞＜」って声あんまり聞かないの謎＞＜
(オレンジは少なくとも2012年くらいから「社会科離れが！＞＜＃ 」って言ってる＞＜
https://twitter.com/orange_in_space/status/211411615009091584 )
URL間違えました＞＜；
orange
さんがブースト
たまにディスプレイにも遊びにくるね。マウスカーソルでしばらく遊ぶ。
ハエトリグモさん、LCDにくっつけるとマウスカーソルで追いかけっこ出来る＞＜
(カーソル捕まえたあとに困惑してるような動きするのでちょっとかわいそうだけど＞＜；)
orange
さんがブースト
さっきキーボードにハエトリグモさんが遊びに来てしまって難儀した
彼ら、目がいいので視線方向で大きな動きを見せると驚いてピョーンって飛んでくのよね。そんな感じで退散していただいた。
ちなみに学習指導要領的には日本の(各地の)気候をやるのも小学5年生の社会科なので(大昔オレンジの時も5年だった気がする)、たぶん麻生氏の今回の発言のおかしさを理解できてない人って、きっと小学5年生の社会科の授業の時にそろって居眠りしてたのかも＞＜(皮肉)
東京と仙台の差でさえ年平均気温2℃でおさまらない＞＜
これ見ると年平均気温における2℃ってどのくらいなのかわかりやすいかも＞＜
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/107188737103767107
帯広と全国の主な都市との気象の比較 - 農林水産省
[pdf] http://www.maff.go.jp/j/shokusan/gi_act/register/attach/pdf/21-4.pdf
わりと単純に考えても、北海道の年間平均気温がここからさらにコシヒカリが育てられるかもしれない5℃上昇するような事になれば、米育てるもなにも言ってられないくらいの大規模な天変地異で米育たないんでは感＞＜
止まらぬ破滅的気温上昇 COP26議長が希望残す「1.5度目標」：朝日新聞デジタル https://www.asahi.com/articles/ASPBW6DG1PBRULBJ008.html
日本の気候の変化 - 気象庁 Japan Meteorological Agency https://www.data.jma.go.jp/cpdinfo/chishiki_ondanka/p08.html
旭川の2020年の年平均気温は7.9℃、コシヒカリの北限である庄内平野との単に年平均気温のみの雑な比較で考えると、あと5℃くらい温暖化しないと北海道米の品種をコシヒカリに切り替えるって出来ないと言うことになる＞＜
ITやら鉄道やらネット民が好きな分野は「自分がツッコまなくても誰かがきっと・・・」でどうにかなる事もわりとそこそこあるかもしれないけど、そうじゃない分野に関しては「自分はまだまだ詳しくないけど・・・」と思っても「ん？＞＜； いくらなんでもおかしくない？＞＜；」って思える程度の知識があるならば、積極的にツッコむ方がいいのかも＞＜
世の中の人々は、あなたが思うよりもずっと信じられないほど、あなたが興味を持つ分野に関して無知 かつ あなたが興味を持つ分野に関して軽視してるよ＞＜
そしてそれを放置してると無知な多数の人々による多数の意見によってあなたが興味を持つ分野が頓珍漢な方向に進むことになるかも＞＜
ITやら鉄道やらネットの民が趣味の対象にする事が多い分野だとある程度以上詳しい人がかなり多いのでだいたい鉞が飛び交ってツッコミコメントの方が多数になるけど、農業の話題も含めて、ネット民のなかに詳しい人が少な目な分野だとツッコミ出来る人が少ないので、社会科のお勉強を真面目にやってたら陥らないような頓珍漢な意見でさえも正しいかのようにある程度流通してしまう＞＜
麻生氏の北海道米への無知な発言への無茶な擁護、フロッピー発言に置き換えると、PCに関してなんもわからなくて記憶媒体の違いもわからず頓珍漢な事を言ってる人が「フロッピーだってデジタルだし全体の趣旨はあってるから正しい」って言って「そうだそうだ」ってやってるような構図かも＞＜
そもそも「ここが間違ってる」って指摘されてる時に「違う部分はあってるのでいい！」とか何言ってんだって話だけど＞＜
- ＠orange_in_space
2017年 4月に登録
