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オレンジ的にはほんとのほんとにIQ低くてそうなってるパターンもあるだろうけど、それ以上にIQで測れる(かもしれない)ような知能水準で可能な範囲の教育を結果的に受けられた人がかなり少なくて、『IQ的に無理な水準』に全く達していない人がほとんどなのでは？＞＜
って思うかも＞＜
(もちろん、IQ高い人に教える方が楽だろうけど＞＜)

ちなみにオレンジは微分と積分いまいちわからない＞＜；
(ちゃんと習ってないし、プログラミングで必要になった場面でもなんとなくの範囲で困らなかったのでなんとなくになってる＞＜；)

参考＞＜(「りりむ 積分」とかでググれば言及してる人たくさん出てくる＞＜)

魔界ノりりむが 積分の問題を解けるまで おわれません 【にじさんじ】　積分RTA、りりむは天才ないい女。 - ゆるりわんわんお https://tatami571.hatenablog.com/entry/2020/09/20/005540

レアケースだろうけど、頭悪い系VTuberの人に真面目な数学得意VTuberが微分積分を8時間？かけて完璧に教えて、その数学の問題を解くのがVTuberの人の趣味にまでなった事例を見ると、何年もかけて学校で教わるべきだったことを教えるわけだから膨大な時間がかかるのは当然だけど、ある程度の年齢までは不可能な事では無いかもって思うかも＞＜

資質がなくてもやる気があれば資質をある程度書き換えることは不可能ではないだろうけど、大学だとそんなの時間的に無理そうなのと、考え方自体を変える教え方ってされると「アカハラだ！」って怒る人が多々出そう＞＜；

プログラミングを学ぶって料理でいう所の包丁の使い方とかなわけであって、包丁の使い方がわかったってラーメン作れるわけではないし、かといってラーメン作るのに包丁の使い方がわからなければ「この塊のチャーシュー、どうすれば？ ハサミで切る？」とかになっちゃうかもしれない＞＜

これお料理でもたとえられそう＞＜
例えばカレーを題材に『料理の作り方の基本』を学ぶのであれば、そこで学ぶべきなのは包丁の使い方とかこういう風に加熱すると煮崩れちゃうとかこういう事すると食材を焦がすとかであって、『カレーの作り方』ではない＞＜(もちろん結果的にカレー作れないと悲しいしなんのためにってなるのでカレーを作れる状態になることも大切＞＜)
で、そこで基本を覚えれば次にクリームシチューの作り方を学ぶときに、『料理の作り方の基本』は既に学んだ状態なので、包丁の使い方とかやり直さなくても『シチューはこうつくる』だけ学べばよくなる＞＜

だからといって、カレーとシチューの作り方を学んだ人が他に何も無しにいきなり寿司が握れるわけではないしラーメン作れないし蕎麦打てない＞＜

ていうかよくあるケースかもしれない『ゲーム作りたいからプログラミング学ぶよ！』ってパターンで『プログラミング』を学べば全分野のプログラミング出来るように勘違いしてきたような人々、プログラミング一応学んだあとにゲームAI関連を挫折せずに学べると思えないし、3D関連を挫折せずに学べるとは思えない＞＜；
そういうスキルがあるタイプは学校等で学ばずとも既にプログラミングを独学してる気がするし、独学で身に付けたオレンジですらゲームAIと3Dは挫折したし！＞＜；(サンプルが自分＞＜；)

ていうかそもそもゲーム作れない＞＜；(ゲームAIの作り方がわかんなくて挫折したので、テトリスのようなものみたいなゲームAI不要な物しか作ったこと無い＞＜；)

音関連のアプリいくつかと、ちょっとした映像関連のアプリ(これは未完で不要になった)作ってあげた人に「スマホのオンラインゲームのサーバー作れる人を探してるんだけど、一緒にやらない？」って言われて「いや、全然分野違ってて絶対無理！＞＜；」って事もあった＞＜；

プログラミングに全く馴染みが無い人が『プログラミング出来る人』＝『全分野のプログラミング出来る』(すべての分野が共通のスキル)みたいに思ってる現象、オレンジも何回も遭遇した＞＜；

現在の実際の教育で、シェアが大きい変態であるPythonとかで教えられてしまう結果、欠けてる要素が多すぎて他に移るの困難だったり、他の言語使わせる時に追加の教育が比較的大きくなっちゃう問題も＞＜