orange @[email protected]

ググってみたら昭和生まれしかわからないっぽい上にあんまりメジャーじゃないっぽくてつらい＞＜

昔ポンキッキで 歌のコーナーで谷啓の歌ってたうたがあります。 オムレツ... - Yahoo!知恵袋 https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1127860036

(？＞＜)

オムライスチョンボ？＞＜

「食べきれない＞＜」
「アフリカでは・・・」
「じゃあこれアフリカに送る＞＜；」
って考える子の方がまだ解決能力を持っている＞＜

ごはん残す残さないの話で絶対的に悪いこととオレンジが考えてるのは、「アフリカでは恵まれない子が居てごはんを満足食べられません。なのでごはんは大切に残さず食べましょう」して「残さず食べたね偉い」ってすること＞＜
アフリカの飢餓の問題を1ミクロンも解決してないのに、アフリカを結びつけて成功体験にするんじゃ無い＞＜ なにかが解決したと勘違いさせて危険＞＜

ごはん残す残さないの話で思うのは、ごはん残したらいけません文化圏である日本がフードロス問題が問題になってて、「ごはんは多めによそって、食べきれなかったら野良犬とかにあげよう」文化圏であるキューバは別にそれほど問題になってないっぽい気がするので、なんかあれかも＞＜

フランスだと小学校(の低学年相当？)から公民でそういうこと教える＞＜
しかも小学校でも落第がある＞＜(どの程度厳しいのかはいまいちよくわからない＞＜；)

そもそもフランスは道徳教科自体無くて公民だけあって、あとから公民に道徳要素を追加していまは公民道徳ってひとつの教科に＞＜

道徳教科方式だと「そういうのはよくないよね」とか「こういう時はどうする方がいいのかな？　話し合ってみよう」じゃん？＞＜
公民ベース(フランス方式)なら「フランスの憲法や国際法ではこうなっている。なぜそうなっているのか考えよう」なので、成り行きのお気持ちでナチス化したりしにくい＞＜

道徳教科を大幅に縮小して代わりに公民を強化して、人権とかそういうのはちゃんと国際法とかをベースに教えるようにする方がいいかも＞＜(フランス方式＞＜)

amazon、マイナードリンク詰め合わせみたいなのあるけど、同じ感じで地域ローカル調味料詰め合わせセットがあったらいいのに・・・＞＜

xお皿に源たれつけてなにか食べた時
oお皿に源たれ出してつけてなにか食べた時
＞＜；

お皿に源たれつけてなにか食べた時は残った源たれ必ずご飯にかける＞＜；

A1ソース、アメリカのトラックドライバーが車内調理で豚肉煮込み？を作ってた時に煮込むタレの材料に使ってるの見て「なにそれ！＞＜ おいしそう＞＜」って思ってググったら沖縄のソウルフードって出てきて「！！！！？＞＜」ってなった＞＜

かぶった＞＜；

所有率100％⁉︎ 「A1ソース」は沖縄県民溺愛のステーキソース - macaroni https://macaro-ni.jp/36046