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臭豆腐か豆腐よう？か忘れたけど、
昔、下品な深夜番組のコントで、志村けんに色々な新メニューのラーメンが出てきて最後にそれが入ってるラーメンが出てくるってあって、志村けんが「ごめん・・・これだけは無理」って一口も食べずにコント止まっちゃって、
コント終わった状況でセット外も映してる状況でラーメン屋さんの店員役のダチョウ倶楽部のリーダーと台湾人アイドル？の二人が素で「美味しいのにねぇ」って食べてて、志村けんが「えええぇ」ひいてた＞＜

オレンジの意図が一番通じそうなtootはこれかも＞＜
(他のtootに書いたので省略した文字列をここに書くと最初に「なるべく早い段階で」最後に「義務教育の場には」かも＞＜)
https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/102185409552936855

あと、重ね重ねだけど、さっきの話とか障碍の可能性がある人やトンデモな人をも検出(？)してケアって話は義務教育での話であって、大学で検出(？)は逆におかしいと思う＞＜(上の方まで未ケアのままやって来てしまう不幸を減らすためには、完全にはできなくてもある程度早い段階で気づくシステムにすべきって意味なので＞＜)

1対多でトンデモな感じの相手するの大変そうというかあれだけど、オレンジはトンデモな人というか論理に矛盾や穴がありまくりな人と議論するの大好きだしたぶん得意かも＞＜(単に飽きずにしつこいだけ説)
逆にそういう相手と議論するの苦手な人って優しいというか議論に逃げ場や落とし所を作ってる傾向がある気がしてる＞＜(「めんどくさいので早く終わらせよう」って考えてるだけ説)

良い意味で匙を投げて医者や公的なケアにパスするチャンスを作るために、学習に影響する障碍の知識が必要かも＞＜

大学でそれはあれだけど、義務教育レベルだったら「これは普通の学校教育のみでどうにかする範囲ではない具体的な障碍がある可能性がある」って気づいてケアのチャンスを与える場になれると思うし、逆にそれをしないと実際にはその子にはあってない的はずれな教え方で個別に苦労して教えて無駄な苦労とかになっちゃうかも＞＜

自分も発言に対するマークみたいな意味もあるので、オレンジの発言や意見が入って無い場合には＞＜がなかったりする＞＜

ていうか、診断されてケアされていない(本人も認識して居ない)場合もあるからこその、比較的低年齢層では＝義務教育の場では特に知識が必要では？＞＜　って言いたかった＞＜

オレンジ的には「え！？＞＜ そういうのの研修とか無いの！？＞＜」かも＞＜
上の方はあれだけど義務教育だよ？＞＜

ちなみにオレンジもなんかそういうのあって、元々誤読する傾向あるのが試験の時とかだと通常以上に誤読したりする上に、自分の名前を途中までしか書いてない(名前を全く書かなかったって事は一度も無いのに、最後の1文字とか2文字とか書き忘れる事は多発)とか色々アレだったりする＞＜(ていうかどう考えてもA以下略)

いまのところサンプル数1だけど＞＜；
でも、義務教育の教師って学習に影響がある障碍に関して、当事者の(障碍を認知してる)親と同等まで行かなくても近い知識は持ってるものじゃないの？＞＜ 21世紀だよ？＞＜ 昭和じゃないんだよ？＞＜；

そりゃNHKのウェブサイトの記事のIQ高い人みたいに学校行かないって選択して当然かも＞＜ オレンジが想定する普通の人の平均的な「学習に影響する障碍に関する知識
のレベル」(実際より高い気もしなくもない)にすら達していないっぽいって事になるし＞＜

何らかの具体的な障碍の可能性を具体的に想定/検討してないの、オレンジ的にはむしろびっくりかも＞＜ 21世紀なのに＞＜