＞＜；
SNSの影響を考える：情報を発信する : 21MORAL：文部科学省
https://www.mext.go.jp/moral/#/category03/05
なんかおもしろそうなもの見つけた＞＜
情報モラル学習サイト
21MORAL：文部科学省
https://www.mext.go.jp/moral/#/
しかも、別にプログラミングとかそっち系の教育専用ってわけじゃなく、全教科対象でしょ？＞＜
誤解を恐れずいうのであれば教科書の一部電子化みたいな側面があるわけで、それで保護者負担による地域間格差が生じたら本末転倒なんでは？＞＜（地域間格差是正も目的のひとつなんだから）
そもそもICT教育の地域間格差是正も大きな要素なわけで、小学校でのGigaスクール端末が国の予算も組み合わせた貸与方式になるのは当然なのでは？＞＜
「教育の情報化に関する手引(令和元年12月)」：文部科学省
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00724.html
Gigaスクールってそういう話じゃ無くない・・・？＞＜
orange
さんがブースト
考えた古いのかもしれんけど、小学生には可能な限り早くパソコン買い与えた方がいいと思う
orange
さんがブースト
それはいいかなーの思うんよ
ガリガリに使い込んだらいいし、乱暴に扱って壊したら後悔させればええ
orange
さんがブースト
今の小学生、iPadもらったところでMisskeyに湧くだけやろ
orange
さんがブースト
学タブなんか各自買わせりゃええねん
なんで携帯電話は買い与えるのに勉強道具は「経済的負担がー」とか言い始めるんじゃ
orange
さんがブースト
とある『声に出して読みたい日本語』を現役僧侶が読んでみたら、こうなった→「しれっと読まれても気づかなさそう」「なぜ本気を出したのか」 - Togetter [トゥギャッター]
https://togetter.com/li/2589955
これ見て思いついたけど、鉄オタ僧侶の人ならば、車掌アナウンスをお経風に読み上げられるんだろうか？＞＜；
ていうか、パレスチナ国家承認問題で、事情の差はあれ承認しない側が枢軸国の日独伊＋アメリカって形になりそうなの、おもしろがっちゃいけない最高に深刻な問題とは言え、歴史的皮肉としておもしろすぎるかも＞＜
ドイツ、イスラエルにヨルダン川西岸での入植者住宅「建設中止」要請 写真1枚 国際ニュース：AFPBB News
https://www.afpbb.com/articles/-/3593506
批判が弱すぎてまるで日本政府お得意の遺憾の意っぽさ＞＜
狐と鶴のご馳走っていうらしい＞＜
狐と鶴のご馳走 - Wikipedia
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%8B%90%E3%81%A8%E9%B6%B4%E3%81%AE%E3%81%94%E9%A6%B3%E8%B5%B0
童話の狐と鶴の話（名前忘れた）っぽさ＞＜
普通は吟醸と純米吟醸の違いは、アル添かどうかの違いでは？＞＜
orange
さんがブースト
純米吟醸ってことは吟醸より削ってるってことかしら
- ＠orange_in_space
2017年 4月に登録
