だから、プログラミングに向いてない人にプログラミングを教えたり、メカ音痴のトラブルの解消(いわゆるエスパーサポート)なんかが苦手な人が普段プログラミングをどうやって行ってるのか、オレンジにとってはそれこそプログラミング出来ない人の考え方以上に謎かも＞＜
結局「自分はどうして出来るのか？」に向き合ってないって事になるでしょ？＞＜
まさに日常的に意識せずに行っていることがなぜ自分は出来るのかという視点を持つこと自体がプログラミングに必要なスキルでしょ？＞＜
そこからさらに「なぜ自分はそういった視点で物事を考えられるのか？」というメタな視点を考えれば、結局のところプログラミングに向いてない考え方しか持ち合わせていない人にプログラミングに必要な考え方を教えること自体が、プログラミングと似たような構造をしていると見ることが出来るかも＞＜
これはさらにメタに、この文章自体が「出来ない人に教える事が出来ない」という問題を解消するために必要な考え方とはなにか？＞＜ という事に言及してる＞＜
マトリョーシカっぽさ＞＜
orange
さんがブースト
最終的な望ましい状態があって，そのためには何をすればいいか，っていうの日常生活ならある程度できるのに，ことプログラミングとなると，文法の理解の浅さも相まって「順序」がめちゃくちゃになってしまう学生が多い．
orange
さんがブースト
これな...
これは例えだけど，目玉焼きを作りたかったら，フライパンを火にかける→油を敷く→卵を割り落とす...って手順であることは明らかなのに，かなり多くの学生が，火のついていないコンロに卵を割り落としたりする．
プログラミングじゃなくても、エアラインパイロットの養成はエアラインパイロットの考え方をする人に書き換える教育であるし、宇宙飛行士の教育もそうだし、軍人もそうであろうし、たぶん船乗りなんかもそうなんだと思う＞＜(船舶の世界は全然わかんないけど)
その世界での考え方に書き換える教え方をしなければ出来るようにはならない＞＜
考え方を書き換えるつもりじゃなきゃ、そりゃ向いてる人(元からその分野の人々と似た考え方を持ってる人)しか出来るようにならないの当たり前かも＞＜
テキシコーなんて番組タイトルからストレートにプログラミング『的思考』だし＞＜
テキシコー | NHK for School https://www.nhk.or.jp/school/sougou/texico/
教える時に「その人の考え方を尊重する」という言葉を、その人のメンタルモデルを維持させて人格を弄らないという意味で見ていたら、それこそ向いてる人しか出来るようにならないかも＞＜
そうじゃなく、その人のメンタルモデルの目的には向いていない部分を、その人のメンタルモデルを土台にして伸ばす形で書き換えるつもりで教えなければ、向いてない人のままになっていつまで経っても出来るようにならないのは当たり前かも＞＜
オレンジが何度も紹介してるNHK eテレの学校向けのプログラミング教育番組(テキシコー)と科学教育番組(考えるカラス)は、考え方を教育してメンタルモデルを形成する方向で組み立てられてる＞＜
出来ない人を出来るようにするのが教育であるし、
プログラミングをする時の「なぜ自分はできるのに計算機は同じ事を実行できないのか？＞＜」を自問自答して処理に分解していく事とまったく同じように、プログラミングを教える時にも「自分はなぜプログラミングが出来るのか？＞＜」に向き合って、出来ない人との違いを細かく分解していかないと、出来ない人が出来るようには教えられない＞＜
教え子は自分では無いし、計算機も自分では無い＞＜
それぞれメンタルモデルが違う＞＜
D.A.ノーマンが言う所の『学習された無力感』の一種かも感＞＜
ていうか、むしろプログラマになれたかもしれない人にちゃんと教えなかったせいで苦手意識を植え付けて将来をつぶした可能性がある事例かも感＞＜
orange
さんがブースト
心を壊すには十分な時間だとおもうよ．
その相手の学生さん，たぶん終わりごろには軽く病んでたと思う．
orange
さんがブースト
まあでも数ヶ月で終わってよかったんじゃないかな
学生の時間を無駄にせずに済んだし…あとは学生が遠回りでも別の方法でゲームプログラマーへの階段を登れればいいのだけどそこはまあ…
orange
さんがブースト
教えるつもりなら教わり方も教えないとだめだよね＞＜
「ググればわかるはずの事は教えないで、ググったうえでもわかんなかったら調べ方を教えるからいくらでも聞いて」（意訳）はそれはそう＞＜ ではあるけど、それはたぶん初歩としては厳しすぎで、
最初は一緒に調べてあげたり一緒に考えてあげたりして、お手本を見せてあげなきゃ無理かも＞＜
orange
さんがブースト
プログラミングへの向き不向きってある事はあるけど、結局の所、向いてる人って元から考え方の面ではプログラミングできる人であって、プログラミングできる人にプログラミングを教えても「それって教育なの？＞＜；」って思う＞＜
元から向いてる人なら独学できるだろうし＞＜
orange
さんがブースト
[B! 創作] ゲームプログラマー志望の大学一年生を弟子にとってみたけど、うまくいかなかった話｜三宅俊輔 ( TECO )
https://b.hatena.ne.jp/entry/s/note.com/tecopark/n/nb250723afbf6
どうやったらプログラミングできるかの考え方を教えてないし、おそらくそれは並行して大学で学ぶはずだったんだろうけど学べなかったんだろうし、結果的にこれって素養が元からある人が前提の教え方を素養がない人にしちゃった事例だよね感＞＜
プログラマじゃない人をプログラマにするには考え方自体を教えなきゃいけない＞＜
orange
さんがブースト
こんな打てば響く鐘をあいてにしてたらそら「教育」は楽しいだろうさ．．．
たいていの学生は打てば響く砕けて二度と戻らない．悪くすれば打つ前から勝手に鐘突き堂から落ちて砕ける．
そういうもんなんですよ．
orange
さんがブースト
正直に言ってね，気持ちは分かるんだよ．
でもね，こんなのうまくいくわけないでしょ．．．教育ってもっと泥臭くてかけた労力に見合わないんですよ．
こんなオブザーバーみたいなことだけで「うまくいかなかった」ってね，教育を軽く見てると思うんだよ．
orange
さんがブースト
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さんがブースト
この人はいろいろ志を持って若手を育てようとしたんだと思うけど．．．
ごめんね．大学の教員が実際に相手にしているモノの一端が分かったんじゃないでしょうか．
- ＠orange_in_space
2017年 4月に登録
