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とある一種類の完全栄養食しか食べなくなると、その完全栄養食の工場が火事になるなりなんらかの軍事的な攻撃を受けるなり自然災害なりで破壊されただけで飢え死にしちゃう＞＜
生物が多様性を得て全体の淘汰を避けて絶滅を回避してきた流れとまるっきり逆＞＜

ふと思ったけど、完全食の危険性で、同じ食べ物を食べ続けると飽きる機能を人間が持ってるの、それ自体が生物学的な意味での多様性によって絶滅から免れる機能なんでは？＞＜
って思った＞＜
飽きるからこそ、多様な食物供給源を確保しようという動きが起きて、そのうちいくつかが失われても絶滅しない＞＜

数学好きでオレンジと議論してくれる人なんてほぼ居ないので、代わりにGPT3.5さんに数学好き側になって貰って「数学にもTinbergen's four questionsみたいな概念必要なんじゃないの？＞＜」って議論して最後に「1+1=2なのはなぜかを、生物学でのなぜの分類の考え方みたいに説明できる？＞＜」って聞いたら、
GPTさんは見事に4側面から説明してみせてくれたので、「悔しいです＞＜；」って正直に言ったらなぜか謝ってきて、「生物学もおもしろいけど数学も併せて両面から見ると新しい発見や洞察を得られますよ！」って完璧なかえしをされてさらにつらくなった＞＜(？)

オレンジが嫌ってる『一部の数学好きを自称する人々』も、数学好きのメンタルモデルをもとに説明しようとするじゃん？＞＜
教えるのすごい下手くそだなと思って見てる＞＜
逆に、にじさんじの数学好きVTuberが小学校レベルの算数もわからなかった落ちこぼれVTuberに微積分を教えて趣味で数学の問題を解く人に変貌させた事例なんかは、しっかりとメンタルモデルに沿って教えれば、なんらかの境遇で落ちこぼれになっただけで実は頭が悪くなかった人にスキルを与えてその分野への強い興味を持たせられるという好例かも＞＜

だって、一対多数で教えるってことは、教えられる側のメンタルモデルを平均化してその平均に対して教えることになるじゃん？＞＜
メンタルモデルが噛み合わない教え方されても出来ない人が出来るようにならないだろうし、異なるメンタルモデルの考え方を理解できるならそれこそその人物は十分に出来るやつでしょ？＞＜

1:1で教えるのは、教わる側のメンタルモデルのデバッグのようなものだから、「わかんない」時にもわかんない理由に沿って教えられるし、新たななにかを教える場合にも、すでにその人のメンタルモデルにあることに立脚する形で教えることが出来る＞＜

一対多でそれが不可能かも(あるいは著しく困難)であって、たぶん1:1で教えれば、実は素養があったのに境遇のせいで全然開かなかった(たとえば頭はよくてある時点までは成績もよかったけどいじめで不登校になったとか)みたいな事例にも対処できるんだと思う＞＜

ルパン三世のテーマはキハーダなのかビブラスラップなのか調べようとしてライブの映像いくつか見たけど、実物を鳴らしてる映像が見つからなかった＞＜；

それゆけガイコッツは、キハーダなのかビブラスラップなのかどっちなんだろう？＞＜；
本物のキハーダを使ってたら骸骨の音を使ってたってトリビアにもなっておもしろそう＞＜

そこからふと思いついたけど、ローランドオフィシャルで、TR-808のハンドクラップの音が出るキーホルダー(ちょっと高めでもそれなりにちゃんとした音が出るように作った音質重視なやつ)ってあったら楽しそう＞＜
カラオケとかで使う感じ＞＜

ヴィブラスラップがつつみ込むように… | トヨダミノルの実の無い日記 https://ameblo.jp/minock/entry-12663127301.html

"...この「ヴィブラスラップ」というのはパーカッションメーカーのLP社の登録商標なので、LP社以外の製品については『キハーダ』と称されます😀

ちなみに「与作」では本物のキハーダが使われているということです..."

日本語おかしかった＞＜；