orange @[email protected]

日本人が普段どんな食べ物を食べているかは、日本のアニメをたくさん見たらそこそこ把握できそう？＞＜；
そういう意味では、比較的、外国人が食文化を把握しやすい国ではあるのかも？＞＜

日本人がパンを食べると思っていない外国人って結構多いのかな？＞＜

(オレンジが、海外文化への好奇心を最初に持ったのも「例えば、イギリス人やアメリカ人は普段何を食べているのか？＞＜」だったし、「アメリカ人ってハンバーガーずっと食べてるとか？＞＜；」とか「イギリスの食べ物ってそもそも何？＞＜；」って思ってた＞＜； 今は、なんとなくわかるけど＞＜)

日テレのニュースで(たぶん)ここの黒パンを日常的に食べてる元シベリア抑留者のおじいさんの話をしてた＞＜

ロシアの黒パン | ベーカリー サンドリヨン http://sandoriyon.jp/kuropan/

アメリカ狭い＞＜ トラック野郎USAさんのトラックと遭遇してる＞＜

"トラックドライバーPUNK【ドナ峠で故障⁉️😱】" を YouTube で見る https://youtu.be/UtSTnzuXjjs

この方とさらに別の日本人トラックドライバーyoutuberの方が荷主さんの所で遭遇した事例もあったし、この前はトラック野郎USAさんとカナダ在住日本人トラックドライバーyoutuberのゴートさんがカリフォルニアのトラックストップで遭遇してたし、
アメリカって大きさは大きくてもトラックのルートは結構限られるので、偶然の遭遇も無きにしもあらず・・・にしても不思議なくらいの遭遇率＞＜；

考えるカラス | NHK for School https://www.nhk.or.jp/school/rika/karasu/

この辺りからやらないと駄目だと思うし、この番組の最後のコーナー、解説が途中で終わって「ここから先は自分で考えよう」と言って終わる＞＜
自分で「調べよう」では無く自分で「考えよう」と言ってるのも重要だしおもしろいかも＞＜(調べようって言ったら21世紀の子はググっちゃうでしょたぶん＞＜)

ていうか、0から1を教えず1から2を教えるのは、それでいう鍵括弧ありの正しくを教えるようなものかも＞＜

で、"...これはメタで、「失敗を教訓としてそれ自体を成果にして活かす」という正しい振る舞い..." を身につけさせたりするのが、さっきからオレンジが書いてる「0を1にする教育」でしょ？＞＜
って言いたい＞＜
その場その場の失敗に至った個別の試行なんかよりも、汎用的な試行のしかたや検証のしかたのスキルを身に付ける方が重要＞＜

ていうか、正しく振る舞ってないんだから成果が得られるわけがないのは当たり前だし、
そしてこれはメタで、「失敗を教訓としてそれ自体を成果にして活かす」という正しい振る舞いをしないんだから、失敗が成果にならず、なんの成果も得られないのは当たり前かも＞＜

日本の義務教育の改革で現在行われてる事が、クリティカルシンキング能力重視の教育への移行で、0から1教育軽視への反省とも言えるかも＞＜
だからこそ、全国学力テストがボロボロという結果が出たかも＞＜
(指導要領とともに)テストをまともに変更したので、酷さが明確になった＞＜

この構図は日米の数学教育の違いにも似てる＞＜

"数学のテストが日本とアメリカで違いすぎる！日本vsアメリカ#shorts" を YouTube で見る https://youtube.com/shorts/QVZj6KI2wLE?feature=share

アメリカの高校までの数学では、公式の丸暗記なんて要求しない＞＜
公式の丸暗記なんてどうでもいいことよりも、考え方を理解しているかを見る＞＜
プログラミング教育も同様に考える事が出来る＞＜
プログラミングの考えかたを理解できていないやつに(0から1の0)、言語やアルゴリズム(1から2)を教えても何にもなら無い＞＜

だからこそ小学校のプログラミング教育は、言語を教えることなんて優先しない＞＜
プログラマがどういうものの考え方をしているかを教えながら考え方自体を変えさせる＞＜