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「教えようとすると、知識の欠落に気づける！＞＜」というかつまりラバーダッキングが起きた＞＜

脳内でどう教えるかシミュレーションしていたなかで
「じゃあなんでASCIIとかいうコードで文字としての0は0じゃなかったり1は1じゃなかったりって、数字とコードがバラバラなんですか？」
ってなって「代わりに制御コードがあるからそのあとに＞＜；」「なんでですか？」「それはテレタイプの制御コードで＞＜：」「テレタイプでも0が0とかの方がよくないですか？ どうしてそうなったんですか？」「うっ＞＜；」
ってなって、「(そういえば安岡先生がなにか書いてた記憶が・・・＞＜)」って思い出して引っ張り出してきた＞＜

[pdf] コンピュータ端末の元祖になった電信機「テレタイプ」 安岡孝一
[pdf] http://kanji.zinbun.kyoto-u.ac.jp/~yasuoka/publications/IEICE2010-1.pdf

http://kanji.zinbun.kyoto-u.ac.jp/~yasuoka/publications.html

なんで例として飛行機が出てくるかというと、完璧な人間だと自分が思い込んでいた人間が事故に至った事例が多々発生した結果、「副操縦士の意見も含めクルーの人的リソースを有効活用しなければ人間は誤りに気づけない」という研究が行われた代表的分野であるので「わたしはエッジケースを全て自分で見つけられる！」と豪語する人の考えを否定するのに、最適な分野かも＞＜

独学のみで独学した内容の誤りにすべて気づくのはとても難しいみたいな事が言いたい＞＜；

それは尊大な発想かも＞＜；
大昔(CRM成立以前とかの時代)、旅客機をヒューマンエラーで墜落させた偉大()なキャプテンの方々も墜落するまではきっと「自分は完璧だ」と思ってたと思うし墜落の瞬間の直前でも「飛行機が悪い！！！」って思ってたと思うよ＞＜；

徹するまではあれだけど、基本的にはそういう意味！＞＜；

そのエッジケースに向き合わせて破綻させることの事をオレンジはさっきから『失敗させる』って言ってる＞＜；

意図的に嘘を教えて失敗に導けということを言ってる訳じゃなく、生徒役の発想の誤りや欠けている点を表面化させるために実行させて失敗させると言ってる＞＜
試行する内容はあくまで生徒の発想したものであって、失敗するシナリオを勝手につくって押し付けるという話ではない＞＜

失敗させなければ「やり方は複数ある。先生のやり方は先生のやり方、私のやり方は私のやり方で、私のやり方も正しい。私のやり方に問題は無い」となっちゃう＞＜