オレンジは通常の記憶力無くて通常の丸暗記を全く出来ない一方で制御不能な風景記憶能力があって、道順とかはそれで自動的に記憶する謎能力が物心ついたときからある＞＜
けどもそれは風景記憶能力(？)であってなんかこう不鮮明で、写真記憶では全く無いので、書物を書いてある内容ごと映像として記憶するようなことは出来ない＞＜(ので丸暗記出来ない)
ていうか大学生とか大人でも、プログラミング習っても全然出来ないタイプの人は「ピタゴラスイッチ」と「ミミクリーズ」と「テキシコー」の3つの教育番組見た方がいいと思うし、それら見て意味わかんなかったらマジで小学3年以下って事なので諦める方がいいのかも？＞＜；
あと"幼保・小学1～2年"にトポロジーを教える教育番組もある＞＜
ミミクリーズ | NHK for School https://www.nhk.or.jp/school/youho/mmcs/
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さんがブースト
見てるとこれは本当にそうで、「自然に身につく」のはあくまでもそのような思考プロセスが得意な人に限られる、だからこそ、意識的にそのような考え方そのものを提示していく必要がある、という気がしています
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さんがブースト
文科が旗振ってるアクティブラーニングとかのやつね...
たぶん小中の時点でついていけなくなって，半分くらいが落ちこぼれて大学どころか高校にも辿り着かないとか出てくる気がするよ．
もっと直接的にプログラミングに関する教育番組であるこれは、小学3年かららしい＞＜
テキシコー | NHK for School https://www.nhk.or.jp/school/sougou/texico/
NHKの教育番組でプログラミング周辺に関する知識も含む番組でもたとえばこれは、
ピタゴラスイッチ - NHK https://www.nhk.jp/p/pitagora/ts/WLQ76PGNW2/
"４～６歳児を対象にした｢考え方｣を育てる番組"
らしい＞＜
今年度高校1年生の世代？以降？、教育のやり方変わったっぽい？ので、3年から5年くらいしたらそういう人が少数の落ちこぼれになっていく傾向が現れるのかもって気がしてる＞＜
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さんがブースト
ほんとに暗記頭のひとは結構いるのよ...
設問が与えられたら，考えるんじゃなくて授業資料に「答え」を探しに行くような．文法や細かい仕組みの隅々まであんちょこを作って暗記するような．
小中高までに，何かを学ぶという行為をそういう行為だと「学習」しちまってて，まず直すことができない．
オレンジ的には「プログラミングを教える」ってそういう視点の持ち方を教えることだと思ってるのと、あとNHKの教育番組の作り、特に幼児教育系番組を見るとそんな感じの考えで作られてるっぽいって感じるかも＞＜
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さんがブースト
自然と身につく←ほんまか
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さんがブースト
その種の思考そのものに対して、明らかに得手不得手ってあると思います……
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さんがブースト
いや、そういう風に世の中捉えられる時点である種の才能がある、ってところあると思いますよ……
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さんがブースト
それは甘いと思います．
頭がその小学二年生から成長してないような大学生も現実にいますし...何もかも暗記でやり過ごしてきたような感じの．
だから数学要らないって言うんじゃなくて並行して基礎をやることは促した方がいいと思う．
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さんがブースト
わりと何もかも教えてもらえるもんだと思ってる人もいるからねぇ...
独学できないひとがスクール行ったところで言語だけ覚えておしまいになるんじゃないかね．ほんと．
まぁ，それでも仕事にはつかえなくもないか...
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さんがブースト
そうはいっても中学数学からやり直さないといけないような人もいるんだぜ...本人も教える人もそこまで下りるの無理だよ．時間が無限にあるならいいけど．
オレンジ的にはそこもさっぱり納得いかないというか、繰り返し処理や条件分岐って学問としての数学以前に世の中で自然に使われてるものだと思うし、その延長で考えればその辺りは小学校2年生くらい？の知識で十分ではって思う＞＜
ていうか幼児向けの教育番組でも扱える内容だと思う＞＜
orange
さんがブースト
あと基礎的なところだけ見ても，条件分岐を扱うところでは集合の知識がいるし，繰り返しなんてもろ数列が絡むし．
多少なりとも数学的な要素はあるから，そういうレベルのものだけでも勉強し解かないと辛いと思う．
ていうか最初に完璧に叩き込まないとダメないのは「プログラミングの知識だけつけても実用的なコードは一切書けないよ！＞＜ だから『プログラミングできる人』になるには、目的の分野について独学するスキルもつける必要があるんだよ！＞＜」って事なのかも＞＜
- ＠orange_in_space
2017年 4月に登録
