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自分が勉強するだけの状態と、勉強した内容を他人にも教える為にもう一度考える時って、結構理解度(？)が違うし、勉強した内容を整理する為に他人に説明したり教えたりって有用かも＞＜

訂正のコスト大変だし、何よりも誤解を特部分に全く耳を傾けないタイプはどうにもなら無くてアレだけど、
でも一方で、誤解を解くための更なる説明ってラバーダッキング的な効果が強くてその事柄についての理解や考え方を整理する機会として結構有用かも＞＜

GUIエディタが吐いたコードと人間が書くコードの間の定型文的で必須なグルーコード部分を人間に書かせるとか、21世紀の方が原始時代みたいになってる＞＜

21世紀にもなってギガバイト単位のメインメモリとギガヘルツ単位のCPUの環境を持つのに、WYSIWYGなGUIエディタで数分で画面作ってそれを秒単位で実行環境にネイティブなコードとしてビルドしてデバッグ実行する事すら出来ないとか、25年前のDelphiにすら劣る開発環境しか用意できなかったGoogleの無能さ＞＜

ていうかスマホの開発環境、特にAndroidアプリの開発が困難なのは、スマホがそういう機械だからではなく単にGoogleがRADの重要性を全く理解していない文化圏の人々だからなだけかもだし、「IDEなんて要らね」って人はわりと同類かも＞＜

オレンジは今でも自分が書くソフトウェアの9割以上がGUIを持ってるかも＞＜
C# でなんかライブラリ作る時もデバッグ用のwinformsなプロジェクトまず作ってその中で最初書く＞＜

オレンジは1980年代に書かれたMSX BASIC用の子供向けの入門書複数と、あと入門書にもなってるMSXの説明書で最初学んだ＞＜
(1990年代になってからで当時すでにものすごく時代遅れな事をしてた＞＜)
自分もそういう風に入ったから、小さい子にはプログラミングは早すぎるって話は全く同意できない＞＜
漢字に全部ふりがな無いと読めない子を対象にしてる入門書が当たり前にあって、内容もゲームだけじゃなく、例えば温度と気圧の関係のシミュレーションとか低学年では習わないような範囲も先行してプログラミングの題材として教えてたし、漢字読めない子相手でもサインもコサインも必要なので当然使用してる＞＜

ある程度はそうだけど、でもトライアンドエラーで「学ぶ」には「何が起きたのか？」がわからなければ無理で、暗闇の中で暗中模索でトライし続けてもなにも学べない＞＜
何が起きたのかを教えてもらうか、どうやったらその暗闇に灯りを灯して検証ができるのかといったようなことは別に学ばなければ出来ない＞＜
「プログラミングは考え方を教えないと無理＞＜」ってそういうことかも＞＜