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もしかして実際のマジの情報機関のマジの内部用システムって映画みたいな感じに演出されたUIになってるの？＞＜； って＞＜；

NSAが配ってるリバースエンジニアリングのツールは、起動時に映画のコンピューターみたいにロゴがフェードインフェードアウトでドーンと出て「マジで！？＞＜；」って思った＞＜(？)

NSAがリバースエンジニアリングツール「Ghidra」を公開 - ZDNet Japan https://japan.zdnet.com/article/35133878/

オレンジは悪い意味でその正反対で「資格なんぞ興味ない＞＜ 目的をクリアするのに必要と思う領域は気がすむまでまで独学し、目的をクリア出来るスキルがつき納得が行って満足したら『満足＞＜』でめでたしめでたし＞＜」なので、謎の知識体系になってる＞＜；

例えば(Java云々で言うと)必要なのは「Javaを使える能力検定」の合格じゃなく、「Javaで実用的なソフトウェアを書ける事」であって、資格でごまかしても実際に出来なければ一瞬で終わるって理解してないから、
同様に、「『大学に入学する試験等』さえ受かれば『大学でお勉強するのに必要な最低限のスキル』が根本的に欠けててもなんとかなる」と思って大学に来るので、なんとかなら無くて落ちこぼれてるんでは感＞＜

大学の講義真面目に受けなかったり課題コピペ系の人々が理解してなくて教えなきゃならない最大の事って、「必要なのは試験に合格する能力では無く、スキルそのものである」って事だと思うし、その面は直接的に説明しないとアレなのではって思う＞＜

昨日思いついたけど、人に教える時とか説明する時とかプレゼンする時の構成で、ABBAのダンシングクイーンの曲と歌詞の構成ってお手本になるんではって思った＞＜
歌い出しがいきなりサビで魅力的な結論から始まって、その後「どうしてそうなるのか」を説明するって構成になってる＞＜
だから聞き手は少しずつワクワクを高めながら魅力的なサビに向かう道筋を追うように聞ける＞＜

なので、人に教える教わるで一番重要な部分は、これが出来ると何が楽しくなって何ができるようになるだと思うよ＞＜
それだけ教えればあとは勝手に勉強するだろうから、あとはアクティブに、壁にぶつかった時に質問に答えてあげればおkかも＞＜

オレンジが独学する時も、まず「それができると何がうれしいのか？＞＜」をまず調べること多いかも＞＜
オレンジが超嫌いな数学関連も、まず「それが何に使えるのか？＞＜」を調べるから使い方を覚える動機になる＞＜
逆に数学好きな人で数学に関して「こういうものがある。」で済ませてるパターンの人、意味不明だし「教えるの下手過ぎ！＞＜」って思う＞＜
「おもしろくもなく使い途も無いものをそこらの人が覚えようとするってマジで思ってる！？＞＜；」 って＞＜

オレンジはマイクラかなりヘビーなプレイヤーだけど、完全に無意味な建築は楽しいとは全く思えないし、作るものは必ず使い途がある物かも＞＜
実用的なもの(家とか倉庫とか通路とか交易用の村とかTT(タワーじゃなく地中に作るけど)とか畑とか)を見た目にもこだわって作る感じ＞＜
なので、クリエティブモードで遊んでる人々が意味不明かも＞＜

全員に伝えるのは無理でも、「何がどうおもしろいのか？」は、教える上でかなり重要かもって思ってる＞＜
「何がおもしろいのか？」「それがあると何がうれしいのか？」って、普通の人はおもしろくないものについて「どうおもしろくて役に立つのか」なんて気にしないし深く調べないし、手を突っ込むべきでは無いゴミの山だと思ってる＞＜
そういう部分こそ他人に啓蒙されないと偏見はとれにくい＞＜
偏見がとれて対象が『おもしろくて役に立つもの』に変わればわりと多くの人は勝手に勉強していくかも＞＜ 勉強と思わず楽しい趣味として＞＜

アメリカの普通ってたぶん叱咤しないけど自発的ではない人は見捨てるのが標準の文化圏で、逆にだからこそ一部の経営者が部下の扱いに関して、(ある意味米軍の上官のように)高い目標を掲げて叱咤激励して部下を育てるってやり方に関して「優れた経営者」みたいに評価されて本になったりしてるのかも＞＜
普通のアメリカ人はそんなことしないし他人に期待をしない個人主義ってお国柄なので＞＜

たぶんだけど、強く叱咤しない文化圏って自発的に行動しない人は見捨てていい文化圏なのかも＞＜