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なんか東大のAIの非常勤の講師？が炎上したことあったけど、あの講師の人も大学出てるんでしょ？＞＜
別に大学って公民とかそっち系の知識無くても入ったり出たり出来るんでは？＞＜

なんかホームレスどうので炎上してる人の学歴が云々で教養が云々のあれだけど、
オレンジ的には、あの系統のアレって学歴が意味あるほど関係するとは全然思えない＞＜
意味あるほど関係あるんだったら、大学に入れるような人相手に「もっと公民教育を＞＜；」ってオレンジが言及する隙無くない？＞＜；

オレンジの家では豚汁のようなものに素麺が入ってる食べ物(特に茄子が入ってる)(宮城県の文化？＞＜)は たまに食べるけど、味噌汁に素麺は初めて聞いた＞＜

旦那にビックリされた「そうめん入り味噌汁」、調べたら西日本で多い文化...？→Twitterの力で全国各地の情報が集まりました - Togetter https://togetter.com/li/1758142

あと、読書習慣があっても漢字を書けるかに近い感じ(読書家で「漢字読めるけど書けない」って人わりといるっぽい)で、「難しい言い回しの文章を読みなれててもそれを自分が書く文に採り入れることが出来るか？」ってまたそこに大きなハードルがある感じだと思うし、オレンジが趣味の対象としてる廃道旧道系の紀行文(？)のライターの方々が、それではじめて知るような昔の紀行文にあるような難しい詩的な(？)表現をきれいに取り込み活用してるの見ると、こういうのこそ語彙力かもって思うし「しゅごい・・・＞＜」ってなる＞＜(語彙力が欠けた感想)

オレンジの文章が今みたいに珍妙になったの、事故調査報告書を読むのが趣味になったのと道交法を中心に法律のおもしろい部分を探すのを趣味にした辺りから、元々のオレンジらしい言い回しに、事故調査報告書で多用される言い回しと法律で使われる言い回しが追加されて、こんな感じになった・・・＞＜；

自己言及的な文章＞＜；

これ関連の色々な人の意見おもしろいけど、たぶん「まず色々お手本となるそういうちゃんとした文書を読みなれないと」系の意見に同意だけど、読みなれても書こうとすると「なに言ってるんだかさっぱりわからん・・・」って言われてしまうオレンジみたいな例も居て、つまり、オレンジも上手く書けないしどうしたらいいのかさっぱりわからないし、あれかも＞＜(？)

学校のお勉強にあてはめると公民分野に相当する話題になった時にオレンジが解説すると微妙に不評だったりの上で説明下手すぎて変な方向になったりするじゃん？＞＜；
中学の教師用指導書を参考に話を組み立てたらマシになるのかもって思った＞＜；

具体的に言うと、中学の公民の教科書の教師用指導書欲しいかもと思って調べたら13000円だった・・・＞＜

教科書の教師用指導書欲しいかもと思って調べたら1万円以上してオンライン資料の利用権がついてくるみたいな形態になってて、これじゃ一般人が買うの難しいじゃん＞＜； になった＞＜(一般人用ではなく教師用です)

来年度からの高校の新教科『公共』めちゃくちゃおもしろそうだし前よりも(『現代社会』よりも)オレンジが趣味でやってるような事に近くなっててすごくあれかもだし教科書欲しい＞＜；

【ジョブ型かメンバーシップ型か】働き方について深く考えるための公共の授業 - 教育図書 https://www.kyoiku-tosho.co.jp/news_list/1905/

「心が動かされる教科書を作りたい」公共教科書・経済分野執筆者による解説 - 教育図書 https://www.kyoiku-tosho.co.jp/news_list/1523/

"【テーマ学習】 コンサートチケットの不正転売は防げるか？（市場経済）"

・・・＞＜

JR東日本E991系電車 - Wikipedia https://ja.wikipedia.org/wiki/JR%E6%9D%B1%E6%97%A5%E6%9C%ACE991%E7%B3%BB%E9%9B%BB%E8%BB%8A

5年くらい前から書いてるけど、産業遺産の保存を非課税にする制度作ればいいのにって思ってる＞＜
そうすれば「節税のためにこれ産業遺産保存制度の審査の申請してみようぜ」ってなって保存されやすくなるかも＞＜

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https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/101127056364625932

わりと近所なので見に行ったことある＞＜(だいぶ昔だけど＞＜(ていうか、オレンジが「産業遺産の保存を！！！＞＜」って言うようになったのもここの見学をした影響＞＜))