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『プログラミングをするのに必要な作業』をプログラミングする時に自然に行ってるように「どうしたらそれが行えるか？」「どうしてそれが行えるのか？」考える＞＜
そうすればScratchで学べる範囲のことが『プログラミングをするのに必要な作業』の要素、かなり重要な要素であると考えるの妥当ってなると思うかも＞＜
もちろん、最初から最後までScratchを使って教えたら非実用的かもしれないScratchしか使えないって事にもなるし、当たり前だけどScratchに無い要素は学べない＞＜(なので、十分学べた時点で捨てるべきかも＞＜)

.でも、「どうしたらそれが行えるか？」「どうしてそれが行えるのか？」振り替えって考える考え方さえつけば、かなりプログラマ的な考えを持った人に近づくので、そこから独学する事にも繋がるんでは？＞＜

Scratch自体の実用性はアレかもだけど、目標に対して必要な処理を組み立てる(工程を分解する)事を学ぶには、必要十分な教材かも＞＜
その重要性を理解できてないのって「どうして自分が設計できるのか？」「自分はどうやって設計しているのか？」を振り返らずに自然に行ってしまっているということかも＞＜
(プログラミング出来る人は当たり前のように普段から自然にそれを行ってるかもたぶん＞＜)

でも、これはメタで、
"目標に対して必要な処理を組み立てる(工程を分解する)"という事は、自身が自然に行っていることを一歩引いて見直して「具体的にどうやっているのか？」(どうやれば出来るのか？)と考えることであり、プログラミングに関しても同じように見る事が出来るかも＞＜
「我々はどうやってこの目標をクリア出来る作業を行えるのか？」「我々はどうしてプログラミングができるのか？」

教える範囲と教え方が妥当であれば、小学生程度でもちゃんと(現在の学習指導要領の内容程度には)理解できるという事かも＞＜

小学校の教師が教えられるか、そもそも小学生が理解で来るような範囲であっても小学校の先生が理解できるかは別という問題はあるだろうけど＞＜；

2重スリット実験をその場で実演とかやってた＞＜

義務教育で量子力学の考え方だけ教えるのは別に悪くないかもというか、オレンジもNHK(BS？)でやってた、アメリカの？物理学者の人？が小学生程度の子供に量子力学の考え方を教える講演みたいなのを見たのが入り口になった＞＜
(今も入り口しかわかりません！＞＜；)

(tootしてたつもりがしてなかったみたいで探すの時間かかった＞＜；)

参考＞＜

『連載・経済とアメリカ大統領選挙』第6回・“社会主義”に象徴される世代の分断｜アメリカ大統領選挙2020｜NHK NEWS WEB https://www3.nhk.or.jp/news/special/presidential-election_2020/report/society/society_35.html

サンダース支持者が増えた現象が典型例だけど、自己責任重視を進めていわゆる負け組が数の上で増えて行けば、結局のところ社会主義的政策を望む人を多数派にしてしまう＞＜
経済面での自己責任論を推し進めるのは、社会主義者に塩を送るようなもの＞＜

ようはその"自己責任"で失敗した人がどういう行動をとるか？＞＜
わかりやすく極端に単純化して言うと、挫折した人がもう強盗して生きてくしかないような社会ならば強盗が増えまくる＞＜

さらに会わせ技で、多数決式の民主主義を採用している国であれば、その強盗して生きていくしかないような人が増えていけばその人たちの意見が政策に反映していくことになる＞＜
これはあちこちの国で起きてる分断化で、農村と都会の対立で内戦に近い状態になったり、アメリカでは(元々の対立があった上でさらに)社会主義を望むバーニーサンダース支持者の若者というかたちで表れてる＞＜

付け加えると、それにより下層に固定化されてしまった人々がどういう行動をとるか？　というところまで考えないといけないのに、どっかの会社の首切りリストラのごとく、社会も構成員をクビにすれば居なくなると考えてる人がわりと多い気がするかも＞＜