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大学の１階に設置された「学生が作った最寄り駅の時刻表」必要だったものってこれだ！と褒められる - Togetter [トゥギャッター] https://togetter.com/li/2451228

コーヒーを飲みながらこれ見てふと思ったけど、どこかのIT企業や情報系の大学とかで、あの古の有名なインターネットコーヒーメーカー？の再来みたいに、コーヒーメーカーのライブカメラを設置してるところって無いのかな？＞＜；

数ヵ月ぶりにデカフェじゃないインスタントコーヒー(ネスカフェ)を飲んだら、コーヒーって本来はこんなに焙煎の焦げた風味がしっかりした飲み物だったのかってなった＞＜；
デカフェなインスタントコーヒーだと、開封してからわりと短期間で風味がほとんど無いものに変化しちゃう＞＜；

老舗メディアプレイヤー「Winamp」のリポジトリが炎上の末に削除される - GIGAZINE https://gigazine.net/news/20241017-winamp-source-codes-deletes/

コード読む前に消えちゃった＞＜；

「図書館司書に勝ってやる！＞＜；」は、行きすぎでも(？)、何らかの報道記事等を見かけた時にその記事の内容よりは詳しく知ろうという姿勢は、鵜呑みにせずに調べる習慣をつける面ではわりと大切かもって気がしてる＞＜
あと、いきなり答えを見ずに、まず自分で考えてからその意見がどういう面では正しくどういう面では誤っているかを検証するという視点も大切かもだし、NHK eテレの『考えるカラス』という学校教育向けの科学教育番組はそういう内容になってる＞＜

オレンジは、放送局の解説委員や図書館の司書よりも、より専門的に調べてより詳しく知りたいという感覚があるし、誰かの「わかりませんでした」を見ると「よし！＞＜ オレンジが調べてわかれば調査能力勝負で勝てる！＞＜(？)」みたいに電源が入る＞＜(？)

youtubeでもgistでも未収載に相当する機能を活用してたので、使い途がわからんみたいな話はわからんけど、でも、youtubeやgistではどういう風に使い分けてるか説明しようとすると、短い言葉では説明難しいかも感＞＜

無理矢理一言にすると、youtubeやgistでは内輪ネタを未収載相当にして、内輪ネタじゃないやつは通常の公開にしてるかも＞＜

現時点でこの論文の本文へのアクセス数がたった51なの、「そっか・・・＞＜」ってなった＞＜

ていうかね＞＜ 「こういう風に日本の教育では批判的思考に関する問題を抱えている」という記事の一部を見たら、すぐじゃなくそのうちにでもその根拠にしているデータを見ようとしたり、背景を(あとで)調べようって姿勢を持たなければ
「日本は批判的思考能力の水準が低い。具体的にいうと、日本は批判的思考能力の水準が低いという内容の記事の意見をデータ元やそれが起きた背景を調べずに同意してしまったくらい」という自虐になっちゃうよ感＞＜

TALIS（OECD国際教員指導環境調査）：文部科学省 https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/data/Others/1349189.htm

OECD国際教員指導環境調査（TALIS）2018報告書 -学び続ける教員と校長のポイント-
[pdf] https://www.mext.go.jp/component/b_menu/other/__icsFiles/afieldfile/2019/06/19/1418199_2.pdf

ていうか、だからこそ国語教育改革でクリティカルシンキングを中心とした教育に大変革したし、改革したらいきなりPISAの読解力スコアが上がった(マジでびっくり＞＜)し、文科省、この点に関してだけはわりとまともに仕事したっぽさ＞＜

https://mstdn.nere9.help/@orange_in_space/111531846123064131

海コンの鉄道貨物輸送、日本は道路も貧弱だからこそ鉄道貨物にも勝ち目があるの、ある意味すごく情けない・・・＞＜