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独学せよってあれであれば、これ全部見れって言うのマジでいいと思う><
テキシコー | NHK for School nhk.or.jp/school/sougou/texico

たぶん、トラブルシューティングするスキルをつけるの、本を読んだり一般的なやり方を聞くようなやり方ではつかないと思うかも><
トレーニングしないと無理かも><
小学校のプログラミング教育もそういう方向っぽいかも><

例えば、知育菓子なんかでも、失敗した時にトラブルシューティングせずにまるごと投げ出すとか、逆に『運悪く』一切失敗しなかったとか、トラブルシューティングする手法も楽しさも学んでこなかったらそういうスキルがつく機会がなかっただろうし、これって直接的に「失敗を極端に恐れる結果プログラミングできない人」に陥るパターンだと思うかも><

失敗を情報を得る貴重な機会と捉えず、ただただ避けるものと捉えてたら、トラブルシューティングなんてしないしそのスキルもつかない><

orange さんがブースト

[B! 増田] 知育菓子って何の役に立つの? b.hatena.ne.jp/entry/s/anond.h

増田が馬鹿なのはとりあえずおいておいて(?)、
ふと思ったけど、プログラミングを授業で学ぶのに躓いてる人って、知育菓子もうまく作れない(指示通り作業できない)人がわりと含まれてるような気がするけどどうだろう?><

世の中の人々、わりと問題の切り分けが必要な状況になる作業をしないし、問題が起きた時にトラブルシューティングせずにまるごと放り出すかも><
DIYとかする文化のおうちで育てば違うのかも><

orange さんがブースト

すくなくともこんなの誰かに教わった記憶がないんだよなぁ。切分けのポイントや方法は教わったことはあっても。

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orange さんがブースト

プログラミングでもトラブルシュートでもなんでも「ここまではあってる」を積み重ねて根本的な原因を探り出すって感じでやるものだけど、こういうのどう教えればいいのかしらね。

なんというか、「こうやりました!」→「期待通りになりません!」→「どうしてですか!?」みたいな質問が多すぎて…

orange さんがブースト

私「その結果から考えられる原因を推定してみなさい」
学生「わかりません!」
私「><」

みたいなことが多いんだよな。こっからヒント出しながら原因を探り出す方向に水を向けるんだけど、学生側の理解が甘いと、答えを教えたほうが早い…みたいになりがち。

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orange さんがブースト
orange さんがブースト

一人称は?
※拡散希望

スーファミにモデム繋いで馬券買うやつのやつだ><

orange さんがブースト

@DesuMasu Извините. Что касается полупроводников GaN, то GaN-светодиоды также производятся в России, поэтому мое утверждение не было точным...

@DesuMasu Что мне сразу пришло на ум, так это полупроводники GaN и SiC (в основном это силовые приборы), их полупроводниковое производственное оборудование, полупроводниковые датчики изображения высокого разрешения, может быть, они не производятся в России. Кроме того, я чувствую, что есть такая вещь в промышленной продукции, где крайне мало стран-производителей.

ロシアがウクライナから略奪した西側のコンバインハーベスターがリモートロックで使えなくなった話で、そういえばそもそもロシアって経済制裁で農業機械輸入止まってどうすんだろ?>< って思ったけど、Rostselmashってロシアの会社だったのか・・・><;(イタリアの会社だと思ってた><;(なんか製品の見た目がイタリアンっぽいし赤いし><;))

Rostselmash - Wikipedia en.wikipedia.org/wiki/Rostselm

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