高校数学におけるグラフ理論の教材開発
─「命題と論証」と「位相的な見方のよさ」を視点として─
遠藤 岳人
東京学芸大学リポジトリ https://u-gakugei.repo.nii.ac.jp/records/2000212

"⑶ 学習指導要領上におけるグラフ理論の扱
いの変遷
高等学校における学習指導要領でグラフ理
論が扱われたのは，平成 20 年改訂高等学校学習指導要領の科目「数学活用」であった．
しかし，「数学活用」はグラフ理論を扱った
科目であったにも関わらず，以下示すように，
普通科では 8.1％，専門学科では 6.2％，総合
学科では 20.8％の履修率にとどまっている．
そのため，ほとんどの生徒はグラフ理論について学習していない現状が伺える．（図 2） ..."
"...平成 29年改訂高等学校学習指導要領においても科目「数学 C」の中で扱われることになった．"