日本の大学生が｢％｣を理解できなくなった理由 | ブックス・レビュー | 東洋経済オンライン | 社会をよくする経済ニュース https://toyokeizai.net/articles/-/286802?page=2

"数学教育で痛めつけられた人たちに、「わかる」「理解する」がどういうことかを伝えないといけない。公式や裏技を暗記して答えを当てる勉強が面白いわけがない。数学の面白さは、定理の証明や応用、それらが「わかった！」。去年、基礎的な授業で「％」の根本を丁寧に教えたら、女子学生が突然跳び上がりました。それまであやふやだったのが「わかった」んです。数学の面白さはこれです。"

オレンジが数学界隈のそういうところが嫌いって書いてることに近いっぽさ＞＜
(暗記は理解じゃないと思うし「そういうものだ」で済ませまくる姿勢が嫌い＞＜)