この問題、どっちかというとオレンジが何度か書いてる「日本の数学教育とアメリカの数学教育はだいぶ違ってて、アメリカでは実際にそれを何にどう使うかという点が重視されてるよ！＞＜」って話に近く、つまりアメリカではこういう馬鹿な議員が発生しないようにする方向の教育になってるかも＞＜

この自称数学だけが得意科目だった馬鹿な議員さんは、サインとコサインにひたすら打ち込んだらしいけど、何をどう打ち込んだのか知らんけどたしかにそれだけを深くやってもなにもならないかも＞＜ この馬鹿な議員のように＞＜

短く言えば、アメリカに倣うなら高校までの数学教育に於いては、金融工学も含めた色々な場面で三角関数なりなんなりの数学的要素がどのように必要になり活用可能なのかを見いだす能力が必要ということになるかも＞＜

そしてそれらの面こそ大学教育を受けるために必須であり受験内容に必要な事であり、それら大学教育を受ける為に必要なもの以外の教育は、受験の内容に含めるべきではないとオレンジは考えるし、この馬鹿な議員の主張を延長すると、大学進学を目指さないものは高校教育は真面目に受ける必要はないとも言える＞＜