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[B! 教育] NHK高校講座を流し続けたあの夏――学校の授業は全部動画でいいと言う人へ｜佐々木 https://b.hatena.ne.jp/entry/s/note.com/i_hug_sea/n/n8e2c30bba87e
この話、この記事の人や記事に出てくる鈴木寛氏が言ってる動画導入で捻出したリソースで行う内容、昨晩の話題にもかなり関係ある話で、
要は、教師は従来型教師から(教育学の用語の意味での)ファシリテーターに移行すべきであるという、現在の国際的な教育学上の主流の話でもある＞＜
アクティブラーニングとかエージェンシーって呼ばれててるやつ＞＜
せっかくなので、メタな実践として参考資料を動画で示します＞＜
ファシリテーション各論Ⅱー授業に活用するファシリテーションー（教育ファシリテーション研究所/星槎大学大学院 三田地真実）：実践力向上シリーズ No.14 - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=8wBizBiGimM
これでわかった事は、テキストと比べて動画は見るのに時間がかかって参考資料にするのはめんどくさいということです＞＜；
この前、VTuberの人が算数で面積の概念すらちゃんと知らなかった所から、面積の概念と公式をその場で再発明するという素晴らしいことをしてた時に、
リスナーの一部が学校での教え方と違うと指摘したり、丸暗記的な理解をさせようとしてるのを抑制する形で、オレンジが「その考え方で正しい」「学校で習ったやり方を丸暗記してる人よりしっかり理解してる」それとちょっとつまりそうになってリスナーの誰かが公式を書きそうになった場面で「さっきやってたやり方でやってみるといいかも」と助け船を出したのも、たぶんファシリテーターの役割に相当するはず＞＜
結果的に三角形の面積も再発明してた＞＜