[pdf] https://www.mext.go.jp/content/20211102-mxt_kyoiku02-100002607_04.pdf
第 4 章 指導計画の作成と内容の取扱い
2 内容の取扱いについての配慮事項

"....算数科の指導においては，コンピュータや電卓などを用いて，データなどの情報を処理したり分類整理したり，表やグラフを用いて表現したり，図形を動的に変化
させたり，数理的な実験をしたりするなど，それらがもつ機能を効果的に活用することによって，数量や図形についての感覚を豊かにしたり，表現する力を高めたり
するような指導の工夫が考えられる。..."